中學(xué)音樂教學(xué)中情感教育的研究.pdf

1、當前,科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,國際競爭日趨強烈,信息技術(shù)廣泛應(yīng)用,均對教育提出了前所未有的挑戰(zhàn).音樂課程作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科,也必須適應(yīng)時代的發(fā)展,不斷改善音樂教學(xué)中過分偏重音樂知識技能的傳授和訓(xùn)練,忽視學(xué)生情感培養(yǎng)的問題,從學(xué)生的情感教育入手,推動整個基礎(chǔ)音樂教育事業(yè)的發(fā)展.本文著眼于中學(xué)音樂教學(xué)與情感教育的分析,并對其理論加以研究和整合,彌補過去在音樂教學(xué)中對學(xué)生情感培養(yǎng)這方面理論研究的不足,給當前中學(xué)音樂教學(xué)從理論到實踐提供

2、一些有益的參考與借鑒. 本文采用行動研究法,并輔以經(jīng)驗總結(jié)法和文獻法進行分析與研究.全文結(jié)構(gòu)由引言、正文和結(jié)語三部分組成.正文共有五個章節(jié). 第一章:情感與情感教育.包括:情感的涵義、情感發(fā)展需要教育、情感教育的涵義、我國情感教育研究的現(xiàn)狀、情感在教育中失落的分析五個方面的內(nèi)容. 第二章:中學(xué)音樂教學(xué)實施情感教育的依據(jù).包括:情感教育在素質(zhì)教育中的地位、音樂教育的實質(zhì)、中學(xué)生的情感特點、中學(xué)音樂教學(xué)實施情感教育的

3、意義四個方面的內(nèi)容. 第三章:中學(xué)音樂教學(xué)實施情感教育的途徑.包括:基礎(chǔ)音樂教學(xué)中情感因素的分析、在音樂教學(xué)各項內(nèi)容中實施情感培育的途徑兩個方面的內(nèi)容.第一部分從教學(xué)準備期情感因素分析、教學(xué)各環(huán)節(jié)情感因素分析和教學(xué)進行中師生關(guān)系情感性分析這三個方面的內(nèi)容進行論述;第二部分從感受與鑒賞教學(xué)、表現(xiàn)教學(xué)、創(chuàng)造教學(xué)、音樂與相關(guān)文化教學(xué)這四個方面的內(nèi)容進行分析. 第四章:情感教育對音樂教師的要求.包括:教師要有良好的課堂情緒、教師