中學(xué)化學(xué)教學(xué)中情感因素的研究.pdf

1、福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中學(xué)化學(xué)教學(xué)中情感因素的研究姓名：黃炳煌申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：教育碩士指導(dǎo)教師：林深趙定國(guó)2001.8.1內(nèi)容提要：y曲號(hào)口口2卜隋感兇素是影響中學(xué)教學(xué)效果的t要兇素之～。然而相當(dāng)部分的教師較注重認(rèn)知領(lǐng)域和操作領(lǐng)域的教學(xué)，往往忽視情感領(lǐng)域的教學(xué)，使得一些學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)、厭倦學(xué)劌～一～和害怕學(xué)習(xí)，直至影響今后的身心健康。[1上世紀(jì)60年代以來(lái)，國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)教學(xué)中情感教育作了較多的研究，但大多數(shù)是理論性的或綜合性的。

2、所以筆者認(rèn)為有必要把情感教育和學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，使這更系統(tǒng)化。／筆者通過(guò)查閱資料、問(wèn)卷調(diào)查并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐等形式撰’弓論文。化學(xué)作為一|、J自然科學(xué)，其內(nèi)容邏輯性強(qiáng)，情感色彩較淡，但情感因素在中學(xué)化學(xué)教學(xué)LJ自，J作用同樣不容忽視。筆者在本論文中將教學(xué)的情感理論加以系統(tǒng)化，把情感理論與中學(xué)化學(xué)教學(xué)理論相結(jié)合，并挖掘?qū)W科中的情感因素，提出如何在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中實(shí)施對(duì)學(xué)生情感的控制以及培養(yǎng)學(xué)生高級(jí)情感的觀(guān)點(diǎn)。f希望通過(guò)此項(xiàng)研究能使更多的教師關(guān)注～