已閱讀1頁,還剩67頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、 本文將認(rèn)知策略教學(xué)方式的研究與化學(xué)學(xué)科相結(jié)合,主要研究了以下四個方面的問題?! ?.對認(rèn)知策略的分類提出了新的分類體系:將認(rèn)知策略分成五大類認(rèn)知策略和相應(yīng)的子策略?! ?.從滲透式教學(xué)的角度提出了選擇性注意策略、復(fù)述策略、精加工策略、組織策略、問題解決策略在化學(xué)教學(xué)中的意義和在化學(xué)教學(xué)中的滲透。 3.從專門策略訓(xùn)練的角度提出了認(rèn)知策略教學(xué)訓(xùn)練的過程及教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)注意的事項,即從專門策略訓(xùn)練的角度解決了“在化學(xué)教學(xué)中如何對學(xué)生
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中學(xué)化學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)的研究.pdf
- 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗探究教學(xué)方式實(shí)施的研究.pdf
- 中學(xué)化學(xué)教學(xué)中認(rèn)知結(jié)構(gòu)構(gòu)建的研究.pdf
- 中學(xué)化學(xué)論文談?wù)勚袑W(xué)化學(xué)教學(xué)
- 中學(xué)化學(xué)開放題課堂教學(xué)方式研究.pdf
- 中學(xué)化學(xué)探究教學(xué)板塊設(shè)計的策略研究.pdf
- 中學(xué)化學(xué)有效教學(xué)策略的實(shí)驗研究.pdf
- 中學(xué)化學(xué)教師實(shí)施有效教學(xué)的策略研究.pdf
- 新課程理念下中學(xué)化學(xué)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變研究.pdf
- 中學(xué)化學(xué)教學(xué)中學(xué)生元認(rèn)知能力的培養(yǎng).pdf
- 中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)的研究.pdf
- 中學(xué)化學(xué)課堂探究教學(xué)中的教學(xué)策略研究.pdf
- 中學(xué)化學(xué)新課程學(xué)習(xí)方式的研究.pdf
- 中學(xué)化學(xué)的教學(xué)淺談
- “現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式”在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 中學(xué)化學(xué)探究教學(xué)中學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)策略研究.pdf
- 中學(xué)化學(xué)知識遷移的教學(xué)策略與實(shí)踐研究.pdf
- 中學(xué)化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生反思能力的教學(xué)策略研究.pdf
- 新課程理念下中學(xué)化學(xué)有效教學(xué)的策略
-
評論
0/150
提交評論