中學(xué)化學(xué)情境教學(xué)研究.pdf

1、”畿崢自“——VUNNANNORMALUNIVIERSITY墩育碩士專止摯位研究生學(xué)位論文論文題目：中學(xué)化學(xué)情境教學(xué)研究學(xué)院業(yè)主位王堂醫(yī)專業(yè)名稱差科教芏(業(yè)堂2研究方向堂抖越堂(健堂1研究生姓名固艷五學(xué)號】Q盟】導(dǎo)師姓名到蛩職稱劇教撞導(dǎo)師姓名墅蝗職稱壹塹數(shù)匝2005年5月10日中學(xué)化學(xué)情境教學(xué)研究摘要為了進(jìn)一步深化對教學(xué)情境的認(rèn)識，改進(jìn)情境教學(xué)，更好地體現(xiàn)教學(xué)情境對于有效改善教與學(xué)的重要意義和功能，本文論述了：中學(xué)化學(xué)情境教學(xué)的理論基礎(chǔ)

2、與情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)及形式、情境教學(xué)與學(xué)習(xí)方式、與情感及價(jià)值觀、與課程資源的關(guān)系。通過本課題研究，基本形成中學(xué)化學(xué)學(xué)科在情境教學(xué)方面理論認(rèn)知、實(shí)踐操作細(xì)化、理性思索的探索體系，強(qiáng)化教學(xué)技能、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)科思想有機(jī)滲透于課程資源，促進(jìn)教師、學(xué)生多方面的發(fā)展。關(guān)鍵詞：情境教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)方式情感價(jià)值觀課程資源AbstractThechemistryscenari0teachingresearchofthehighschooIInorder

3、tofurthertheunderstandingtotheteachingscenario，toimprovescenarioteaching，showingbetterlytheimportantandfunctionsoftheteachingscenario，theimprovementonteachingandlearningTheessaydiscussed：Thetheoryfoundation，thechemistrys

4、cenarioteachingofthehighschoolestablishmentandtheform，thescenarioteachingcombinewiththestudymethod，emotion，valuesandthecourseresourcesBydoingthistopicresearch，wecanformatsysteaminchemistrycourseabouttheorypractice，throug

5、honthescenarioteachingofthehi曲school，aswellasstrengtheningtheteachingtechnicalabilityandtheteachingartTomakethethoughtofthecoursetopermeateinthecourseresources，meanwhilewecanpromotethevariousdevelopmentofteacherandstuden