初中化學(xué)教學(xué)中情感教育的實踐研究與反思.pdf

1、在我國,長期以來受到“應(yīng)試教育”和教育教學(xué)評價體制的影響,教育者往往過分注重學(xué)生的認(rèn)知教育,忽視學(xué)生的情感教育,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)業(yè)和人生未來不能和諧的發(fā)展。本文就是在新的基礎(chǔ)課程改革全面實施的背景下,以心理學(xué)、教育學(xué)理論為基礎(chǔ),提出了情感教育是完整的教育過程的重要組成部分,情感教育是素質(zhì)教育理論與創(chuàng)新的突破口,將情感教育提升到與認(rèn)知教育并列的高度,滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要。
　　 情感的培養(yǎng)是一項重要而艱巨的任務(wù)。新一輪基礎(chǔ)教育課程改

2、革的基本目標(biāo)十分關(guān)注學(xué)生在情感領(lǐng)域的發(fā)展,在這個領(lǐng)域中包括情感、態(tài)度,價值觀三個方面。為了解新課程背景下初中生化學(xué)學(xué)習(xí)情感的現(xiàn)狀以及對情感教育影響的因素分析,本研究設(shè)計和實施了相關(guān)的問卷調(diào)查。通過對問卷調(diào)查的分析與反思,結(jié)合自己的實際教學(xué)情況,選定了兩個班級進(jìn)行情感教育的實踐反思,同時進(jìn)行了情感教育的個案研究。結(jié)果進(jìn)一步說明了初中化學(xué)教學(xué)中開展情撼培養(yǎng)的必要性和可行性,也提出了自己對情感教育在實施時的策略、方法等方面的一些建議。