初中化學(xué)教學(xué)中的情感教學(xué)研究.pdf

1、情感是一個人素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的重要組成部分，對人的發(fā)展至關(guān)重要。然而，長期以來由于受到“應(yīng)試教育”和教育教學(xué)評價(jià)體制的影響，教育者往往過分注重學(xué)生的認(rèn)知教育，而忽視學(xué)生的情感教育，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)業(yè)和未來人生不能和諧的發(fā)展。本研究就是在新一輪基礎(chǔ)課程改革全面實(shí)施的背景下，以哲學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)理論為基礎(chǔ)，提出了情感教育是完整的教育過程的重要組成部分，是素質(zhì)教育理論與創(chuàng)新的突破口的觀點(diǎn)，從而將情感教育提升到與認(rèn)知教育并列的高度，滿足學(xué)生身心發(fā)展的需

2、要。 本文進(jìn)行了初中化學(xué)學(xué)習(xí)中實(shí)施情感教學(xué)的理論和實(shí)踐探索研究。理論上，提出情感教學(xué)在初中生化學(xué)學(xué)習(xí)中的目標(biāo)：按層次分的情感教育目標(biāo)和化學(xué)課程中的情感教育目標(biāo)，然后提出情感教學(xué)在初中生化學(xué)學(xué)習(xí)中的發(fā)生原理是人的需要。實(shí)踐上，根據(jù)情感教學(xué)的發(fā)生原理，提出了情感教學(xué)的著手點(diǎn)，途徑和具體策略，如積極性評價(jià)策略、靈活分組策略、主體性評價(jià)策略、超出預(yù)期策略、認(rèn)知匹配策略、特色性評價(jià)策略、角色轉(zhuǎn)換策略等。本文認(rèn)為在初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施情感教學(xué)