我國(guó)職業(yè)技術(shù)類院校就業(yè)營(yíng)銷策略研究.pdf

1、隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的飛速發(fā)展，需要大量的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和高、中初級(jí)職業(yè)技術(shù)人才，而與此同時(shí)，各職業(yè)技術(shù)院校畢業(yè)生卻出現(xiàn)就業(yè)難的狀況，矛盾突出。面對(duì)這些矛盾，我國(guó)的教育部門(mén)及各個(gè)職業(yè)技術(shù)類院校自身應(yīng)該何去何從呢?本論文的產(chǎn)生，正是試圖尋找一條合理之路，使國(guó)內(nèi)就業(yè)市場(chǎng)上廣大的職業(yè)技術(shù)院校畢業(yè)生走出就業(yè)難的死胡同。 從分析方法上講，本文采用文獻(xiàn)法、比較分析法和理論聯(lián)系實(shí)際的方法，主要針對(duì)目前職業(yè)教育學(xué)生就業(yè)困難這個(gè)問(wèn)題，引入市場(chǎng)營(yíng)銷的概念來(lái)

2、重新審視職業(yè)技術(shù)院校的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、辦學(xué)模式和學(xué)生就業(yè)安置等各環(huán)節(jié)，提出了一些改進(jìn)意見(jiàn)，從源頭上對(duì)職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生的就業(yè)方式的改變做了一些理論性的探討。 文章首先通過(guò)分析目前社會(huì)就業(yè)背景下的職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并通過(guò)和高校畢業(yè)生進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生就業(yè)的特點(diǎn)和目前存在的問(wèn)題，由此筆者認(rèn)為改革目前職業(yè)技術(shù)院校的辦學(xué)理念和引入市場(chǎng)營(yíng)銷理念是非常必要的。隨后通過(guò)文獻(xiàn)法，將市場(chǎng)營(yíng)銷的理論、策略以及目前的發(fā)展趨勢(shì)

3、進(jìn)行了梳理，同時(shí)對(duì)目前職業(yè)技術(shù)教育課程安排、教學(xué)組織、培養(yǎng)方式和就業(yè)安排等情況進(jìn)行了歸納總結(jié)。而后，運(yùn)用市場(chǎng)營(yíng)銷的思路，從專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容設(shè)置、渠道溝通、對(duì)外宣傳、品牌策略、促銷策略等幾個(gè)角度分析了目前職業(yè)技術(shù)教育中存在的問(wèn)題。 最后針對(duì)職業(yè)教育中缺乏足夠的市場(chǎng)敏銳度、課程安排不合理、學(xué)歷層次比較單一、人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需要出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象，根據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷的不同策略模式，在參考新加坡、德國(guó)、美國(guó)等國(guó)家的職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了改革

4、職業(yè)技術(shù)教育的一些想法： ●根據(jù)社會(huì)需要及學(xué)校自身資源狀況，明確學(xué)校人才培養(yǎng)定位，在專業(yè)的設(shè)置上，應(yīng)該更多地參考技術(shù)人才市場(chǎng)的動(dòng)向； ●職業(yè)技術(shù)學(xué)校要樹(shù)立一種經(jīng)營(yíng)意識(shí)，要更多地為學(xué)生提供多方面的服務(wù)，不僅僅是一次性為學(xué)生提供適銷對(duì)路的教育服務(wù)，要更多地考慮如何在學(xué)生畢業(yè)后為其提供持續(xù)的教育服務(wù)。為此，職業(yè)院校應(yīng)將職業(yè)教育和企業(yè)培訓(xùn)更好的結(jié)合起來(lái)，讓企業(yè)更多的參與到學(xué)校的辦學(xué)中來(lái)； ●學(xué)校需要加強(qiáng)就業(yè)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，為