農(nóng)村初中教師職業(yè)壓力、教學(xué)效能感和職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀及其關(guān)系研究.pdf

1、本研究采用問卷調(diào)查法，對(duì)湖南省六個(gè)地區(qū)的農(nóng)村初中教師的職業(yè)壓力、職業(yè)倦怠、教學(xué)效能感進(jìn)行了研究，共發(fā)放問卷710份，回收問卷614份，有效問卷575份，有效率為80.9％。研究工具為Schaufeli與Maslach編制的，中科院李超平和時(shí)勘修訂的職業(yè)倦怠量表（MBI—GS）、朱叢書等人編制的《中小學(xué)教師職業(yè)壓力問卷》和辛濤等人1995年修訂的《教學(xué)效能感量表》。本研究主要對(duì)農(nóng)村初中教師的職業(yè)倦怠和職業(yè)壓力的特點(diǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)考察，并對(duì)教學(xué)

2、效能感與教師職業(yè)壓力、職業(yè)倦怠之間的關(guān)系進(jìn)行了分析和總結(jié)，得出以下結(jié)論。 1.農(nóng)村初中教師普遍承受較大的職業(yè)壓力。尤其是工作負(fù)荷、考試壓力、自我發(fā)展需要、學(xué)生因素帶來的壓力。同時(shí)也表現(xiàn)出一定程度的職業(yè)倦怠。 2.農(nóng)村初中教師職業(yè)倦怠在教齡和婚姻上沒有顯著的差異，在年齡、學(xué)歷、性別、是否班主任上存在顯著差異。 3.農(nóng)村初中教師的職業(yè)壓力和職業(yè)倦怠間存在顯著正相關(guān)，教師的職業(yè)壓力越大，職業(yè)倦怠的程度就越嚴(yán)重。