科學(xué)新課程中科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì).pdf

1、《科學(xué)新課程中科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)》簡(jiǎn)稱(《設(shè)計(jì)》)。立足于基礎(chǔ)教育改革的需要，著眼于適應(yīng)科學(xué)新課程的實(shí)施，以科學(xué)探究學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，貫徹新課程理念，緊扣課程目標(biāo)，充分利用科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)大量的探究活動(dòng)案例，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的一次嘗試。 《設(shè)計(jì)》一文試圖以科學(xué)實(shí)驗(yàn)為切入點(diǎn)和依托，借助科學(xué)實(shí)驗(yàn)，滲透探究學(xué)習(xí)、“做中學(xué)”學(xué)習(xí)理念，從理論與實(shí)踐相結(jié)合的層面上，對(duì)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行嘗試性的探討，旨在幫助廣大教師同行認(rèn)識(shí)新課程、理解新課程

2、、實(shí)踐新課程、適應(yīng)新課程。 本文由科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)設(shè)計(jì)的意義、科學(xué)探究在科學(xué)新課程改革中的地位、科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的理論基礎(chǔ)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的評(píng)價(jià)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)案例六個(gè)部分組成，在理論部分的闡述中，每一章節(jié)都結(jié)合-定的具體案例進(jìn)行深入的分析，力求通俗易懂；而第六部分的探究活動(dòng)案例，是理論的具體運(yùn)用，也是本書(shū)的重心之所在。本文試圖通過(guò)案例為教育同行們提供可操作的、具體的指導(dǎo)和借鑒。它將有助于廣大初中科學(xué)