中小學(xué)語文活動教學(xué)的理論與實踐.pdf

1、語文活動教學(xué)是體現(xiàn)新型語文教學(xué)觀的一種教學(xué)形式。本文針對應(yīng)試教育的弊端，結(jié)合自己對活動教學(xué)理論的思考與實踐，探討了在中小學(xué)語文教學(xué)中采用活動教學(xué)形式的相關(guān)問題。 活動是活動教學(xué)的核心，其質(zhì)的規(guī)定性主要體現(xiàn)為整體性、建構(gòu)性、創(chuàng)造性和階段性?；顒咏虒W(xué)是指以在教學(xué)過程中建構(gòu)具有教育性、創(chuàng)造性、實踐性的學(xué)生主體活動為主要形式，以激勵學(xué)生主動參與、主動實踐、主動思考、主動探索、主動創(chuàng)造為基本特征，以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面發(fā)展為目的的一種新型

2、的教育理念和教學(xué)形式，凸現(xiàn)了堅持“以活動促發(fā)展”，以學(xué)習(xí)者為中心，以活動為基礎(chǔ)等教學(xué)理念，有利于實現(xiàn)學(xué)生的整體性發(fā)展，為實施素質(zhì)教育提供了現(xiàn)實的途徑，豐富和發(fā)展了教學(xué)理論體系。語文活動教學(xué)，是活動教學(xué)理論的實踐應(yīng)用，它將活動的觀點引入到中小學(xué)語文教學(xué)中來，將教學(xué)過程看成是活動過程，具有自主性、實踐性、開放性和生成性等特點，突出了學(xué)生的主體性，強(qiáng)化了學(xué)生的交往性，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性，有助于促進(jìn)學(xué)生更好地掌握知識，有助于對學(xué)生情感的綜合培養(yǎng)