美國服務(wù)學(xué)習(xí)研究.pdf

1、服務(wù)學(xué)習(xí)是20世紀(jì)60年代產(chǎn)生于美國的一種經(jīng)驗教育，并在80年代以后獲得了迅速的發(fā)展。它通過把有意義的社區(qū)服務(wù)和教育及反思結(jié)合起來，從而豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的公民責(zé)任，增進社區(qū)福祉，并獲得了良好的效果和廣泛的認可。為了對服務(wù)學(xué)習(xí)能有一個全貌的了解，本論文從如下幾個方面進行了研究。 本文的第一章簡要介紹了本論文研究的緣起和意義，并對國內(nèi)外文獻做了一個簡單的綜述，從而明確了存在的問題，而這也是本論文研究的起點。同時，簡要陳述

2、了研究的思路和方法。第二章著重討論了服務(wù)學(xué)習(xí)的概念。因為服務(wù)學(xué)習(xí)的概念并沒有一個統(tǒng)一的定義，所以筆者從服務(wù)學(xué)習(xí)的有關(guān)定義、服務(wù)學(xué)習(xí)的特征以及服務(wù)學(xué)習(xí)和社區(qū)服務(wù)、志愿者活動、專業(yè)實踐或?qū)嵙?xí)的區(qū)別三個方面對服務(wù)學(xué)習(xí)的概念進行了討論，以求盡可能的準(zhǔn)確把握服務(wù)學(xué)習(xí)的概念。 第三章則較為詳細的敘述了服務(wù)學(xué)習(xí)的發(fā)展歷程和發(fā)展的現(xiàn)狀，特別是探討了發(fā)展過程中所遇到的困難和問題以及成功的經(jīng)驗，力圖揭示其中帶有規(guī)律性的東西，從而使其具有借鑒意義。雖

3、然服務(wù)學(xué)習(xí)是從實踐中發(fā)展起來的，但是它仍然有其價值論和心理學(xué)基礎(chǔ)，這對于服務(wù)學(xué)習(xí)的長遠發(fā)展是有特別重要的意義的。這在本文的第四章做了討論。杜威認為學(xué)校是應(yīng)該是一個雛形的社會，每個兒童都應(yīng)得到引導(dǎo)和訓(xùn)練，并用服務(wù)的精神熏陶他，從而創(chuàng)造一個真正民主的社會，這是服務(wù)學(xué)習(xí)的價值論基礎(chǔ)?？茽柌慕?jīng)驗學(xué)習(xí)理論則為服務(wù)學(xué)習(xí)的實施提供了方法和途徑。 服務(wù)學(xué)習(xí)在美國已經(jīng)實現(xiàn)了制度化，這要有相應(yīng)的機構(gòu)和組織的支撐，本文的第五章從國家機構(gòu)（國家和社區(qū)