信息技術支持家園共育活動研究——以大班春節(jié)主題活動為例.pdf

1、學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：1、堅持以“求實、創(chuàng)新”的科學精神從事研究工作。2、本論文是我個人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。3、本論文中除引文外，所有實驗、數據和有關材料均是真實的。4、本論文中除引文和致謝的內容外，不包含其他人或其它機構已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。5、其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。研究生簽名：日期：學位論文使用授權聲明善箍豳坦上堅牡本人完全了解南京師范大學有關保留、使用學

2、位論文的規(guī)定，學校有權保留學位論文并向國家主管部門或其指定機構送交論文的電子版和紙質版；有權將學位論文用于非贏利目的的少量復制并允許論文進入學校圖書館被查閱；有權將學位論文的內容編入有關數據庫進行檢索；有權將學位論文的標題和摘要匯編出版。保密的學位論文在解密后適用本規(guī)定。研究生簽名：盜￡亟苴!Et期：絲!!：三：2摘要摘要信息技術的教育應用，帶來了人們對傳統(tǒng)學習觀念和方式，以及相應的教育教學形式所存在的問題的認真反思。信息技術的普及趨勢

3、，已滲透到學fi訂教育領域，對學前教育產生深遠影響。學前兒童接觸信息技術并不只是為了積累有關技術應用的經驗，更重要的是借助這些經驗來豐富兒童關于世界的知識、對社會的認識和理解、對生活中美的體驗。學前兒童對技術的態(tài)度和經驗的積累，除了受到來自教師的影響，來自家長的合作與支持也是不容忽視的。針對我國信息技術普及的規(guī)律，筆者抽樣調查了目前城市公辦幼兒園中大班兒童的家庭電視、數碼相機、計算機、網絡等信息技術的普及率，家長對信息技術應用于學前領域

4、的態(tài)度和自身的技術水平，以及學前兒童的先前技術經驗。借鑒其他學者對城市公辦幼兒園信息化程度調查的結論，結合建構主義理論下，信息技術支持學前兒童有意義學習的特點，創(chuàng)新性地提出了信息技術環(huán)境下，充分培育和利用家庭教育資源，設計科學的家園共育主題教育活動，在有效的家園共育活動中，促進以學前兒童為中心的全面發(fā)展。全文分為六個部分，第一個部分為緒論部分，介紹了本次實踐研究的背景和研究的意義。第二部分，介紹了本次實踐研究的前期調查基本情況，為研究的