高校ERP教學(xué)系統(tǒng)學(xué)生接受效果實(shí)證研究.pdf

1、企業(yè)資源計劃(ERP)集成了當(dāng)今世界先進(jìn)的企業(yè)管理思想和方法，并提供了企業(yè)信息化集成的最佳方案，隨著信息化的發(fā)展，ERP在企業(yè)中扮演著越來越重要的角色。為了培養(yǎng)信息化人才，使學(xué)生更好的適應(yīng)社會發(fā)展，目前很多高校開設(shè)了ERP課程，將ERP教學(xué)系統(tǒng)引入教學(xué)實(shí)踐。高校學(xué)生對ERP教學(xué)系統(tǒng)的接受與使用體現(xiàn)了高校引入ERP教學(xué)系統(tǒng)的價值，因此研究高校學(xué)生對ERP教學(xué)系統(tǒng)的接受效果及其影響因素具有現(xiàn)實(shí)意義。
　　 在查閱大量有關(guān)ERP系統(tǒng)和

2、信息技術(shù)接受模型文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，本文從學(xué)生角度出發(fā)，以UTAUT模型為理論基礎(chǔ)，充分考慮影響高校學(xué)生ERP教學(xué)系統(tǒng)接受效果的影響因素，構(gòu)建了本文的研究模型，并通過實(shí)證研究進(jìn)行驗(yàn)證。通過對實(shí)證結(jié)果的分析，努力為高校ERP教學(xué)系統(tǒng)的實(shí)施提供建議，使得ERP教學(xué)系統(tǒng)有效的發(fā)揮其作用。
　　 本文共分為五個章節(jié):第1章緒論，主要介紹了本文的研究目的、研究意義以及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀;第2章理論基礎(chǔ)，主要介紹了UTAUT模型的相關(guān)理論;第3章研究

3、模型與假設(shè)，主要介紹了本文研究所建立的模型，并提出了相應(yīng)的假設(shè);第4章實(shí)證研究與分析，主要對收集到的問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計分析，得出了實(shí)證結(jié)果，并對理論模型進(jìn)行了驗(yàn)證;第5章結(jié)束語，對高校ERP教學(xué)系統(tǒng)的實(shí)施提出了建議，并指出了本文的研究不足。
　　 研究結(jié)果表明，UTAUT模型對本次研究的適用性良好，ERP實(shí)驗(yàn)正向影響績效期望和努力期望，個人擇業(yè)目標(biāo)正向影響績效期望，績效期望、努力期望和社會影響均能正向影響學(xué)生的行為意向，行為意向