和諧師生關(guān)系的促進(jìn)策略研究.pdf

1、師生關(guān)系是教育過程中最重要、最基本的人際關(guān)系。這種關(guān)系的性質(zhì)和水平對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的效果具有重要作用，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展會(huì)產(chǎn)生深刻的影響。從一定意義上說：教育結(jié)構(gòu)的運(yùn)行歸根結(jié)底是在教師和學(xué)生之間進(jìn)行的。因此，在深入實(shí)施教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，對(duì)和諧師生關(guān)系的深入研究就顯得十分重要了。本文從和諧師生關(guān)系的歷史發(fā)展和時(shí)代對(duì)師生關(guān)系提出的要求分析出發(fā)，通過分析師生關(guān)系異化表征，有的放矢地對(duì)和諧師生關(guān)系促進(jìn)策略作一些初步的探討。全文共由五部

2、分組成。 第一部分：引言。該部分對(duì)和諧師生關(guān)系研究的問題緣起、研究意義、研究狀況、研究方法、論文新意等作了簡要的闡述。 第二部分：何謂和諧師生關(guān)系。該部分對(duì)歷史上和諧思想及其歷史源流的進(jìn)行考察，為和諧師生關(guān)系提供思想依據(jù)；梳理了中外師生觀，對(duì)師生關(guān)系予以界定；并在以上分析研究的基礎(chǔ)上，界定和諧師生關(guān)系，提出和諧師生關(guān)系判斷的方法論依據(jù)。 第三部分：現(xiàn)代師生關(guān)系的異化表征及成因。本部分主要從師生社會(huì)關(guān)系、師生人際關(guān)

3、系、師生教學(xué)關(guān)系三個(gè)方面闡述了當(dāng)下我國師生關(guān)系現(xiàn)狀中存在的問題，并系統(tǒng)地分析了師生關(guān)系異化的社會(huì)家庭原因、教育結(jié)構(gòu)內(nèi)部原因、老師與學(xué)生自身原因。在著重探討我國師生關(guān)系中存在的問題的基礎(chǔ)上，對(duì)這些問題的原因進(jìn)行了剖析，既分析社會(huì)、家庭、學(xué)校教育結(jié)構(gòu)方面的客觀原因，也指出教師學(xué)生自身的主觀原因。 第四部分：和諧師生關(guān)系的促進(jìn)策略。首先，概要地對(duì)和諧師生關(guān)系目標(biāo)體系進(jìn)行解說；然后，針對(duì)前文提出的師生社會(huì)關(guān)系、師生人際關(guān)系、師生教學(xué)關(guān)系