高職院校和諧師生關(guān)系的構(gòu)建策略研究.pdf

1、師生關(guān)系是一種極為重要的人際關(guān)系，在人所處的各種社會(huì)關(guān)系中占有重要地位，而高職院校的師生關(guān)系是當(dāng)代師生關(guān)系的重要組成部分。高職院校里師生關(guān)系是否和諧，不僅關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和身心發(fā)展，更關(guān)系著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)能力。同時(shí)，高職院校作為為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化職業(yè)技能人才的高等學(xué)府，承擔(dān)著為社會(huì)輸出高質(zhì)量技能人才的重要責(zé)任，在人才就是生產(chǎn)力的當(dāng)今社會(huì)，研究如何構(gòu)建高職院校和諧師生關(guān)系顯得十分必要。
　　全文主體分為四部分。

2、　　第一部分，高職院校和諧師生關(guān)系的概念和特點(diǎn)。這一部分界定了師生關(guān)系、高職院校和諧師生關(guān)系等文中多次出現(xiàn)的概念，歸納總結(jié)出高職院校和諧生關(guān)系的具體特點(diǎn)。所謂高職院校和諧師生關(guān)系即在高職院校里，教師與學(xué)生之間建立起協(xié)調(diào)和睦的師生人際關(guān)系。高職院校和諧師生關(guān)系是一種人格上平等、學(xué)習(xí)上相互促進(jìn)的親密無(wú)間的朋友式關(guān)系。其特點(diǎn)為以教授知識(shí)為基礎(chǔ)，更注重技能傳授;學(xué)生實(shí)訓(xùn)課程占較大比例，師生交流機(jī)會(huì)較多;相對(duì)于本科院校的教學(xué)模式，職業(yè)院校更需要教

3、師言傳身教等三方面特點(diǎn)。這部分為后文的展開(kāi)討論做好了必要的鋪墊。
　　第二部分，構(gòu)建高職院校和諧師生關(guān)系的重要意義。本部分深入探討了構(gòu)建高職院校和諧師生關(guān)系的重要意義，即在滿足學(xué)生成長(zhǎng)需要方面，有助于滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的需要;在滿足學(xué)校建設(shè)需要方面，有助于滿足提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理、提升學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力的需要;在滿足社會(huì)發(fā)展需要方面，有利于滿足傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓、為社會(huì)培養(yǎng)高技能高素質(zhì)的專業(yè)化人才、

4、改善社會(huì)中日漸冷漠的人際關(guān)系、促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的全面建設(shè)的需要。這部分為后文詳細(xì)討論奠定了理論基礎(chǔ)。
　　第三部分，高職院校師生關(guān)系存在的問(wèn)題和原因分析。當(dāng)前社會(huì)背景下，高職院校師生關(guān)系普遍存在著師生間缺乏學(xué)術(shù)及感情交流、交流內(nèi)容單一且方式落后、交往趨向功利化、存在多元矛盾等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，本文分析歸納了產(chǎn)生這些問(wèn)題的成因，即學(xué)生整體素質(zhì)較低、教師水平和能力有待提高、學(xué)校德育工作有待加強(qiáng)、教育體制存在缺陷、社會(huì)環(huán)境造成不良

5、影響等五方面因素，為后文展開(kāi)一系列討論指明了方向。第四部分，高職院校和諧師生關(guān)系的構(gòu)建策略。首先，提出了高職院校和諧師生關(guān)系的構(gòu)建目標(biāo)，是要構(gòu)建學(xué)術(shù)和諧型、情感和諧型以及教學(xué)相長(zhǎng)型的和諧師生關(guān)系。其次，列舉了高職院校和諧師生關(guān)系的構(gòu)建原則，即民主平等、尊重理解、互助合作的三大原則。最后，討論了高職院校構(gòu)建和諧師生關(guān)系的具體途徑，途經(jīng)分為四點(diǎn):第一，針對(duì)高職院校學(xué)生特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，具體分為以科學(xué)的評(píng)價(jià)制度修正學(xué)生思想教育方式、