學生視角下的高職院校師生關(guān)系研究.pdf

1、學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名：夸皺日期：加，乙r加學位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學。學校有權(quán)保存本學位論文的電子和紙質(zhì)

2、文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學位論文。學?？梢韵驀矣嘘P(guān)機關(guān)或機構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。(保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學位論文屬于保密論文，保密期限為年。學位論文作者簽名：爹級i日期：加I2r加指導(dǎo)教師簽名：日期珈荔嫣加7l，j諞摘要摘要本研究從高職院校學生的視角出發(fā)，探討當前高職院校師生關(guān)系的現(xiàn)狀，以及學生對所經(jīng)歷的師生關(guān)系有怎樣的描

3、述和體驗。研究采用問卷調(diào)查和深度訪談相結(jié)合的方法。首先，采用整群抽樣的方法選取南京市某職業(yè)技術(shù)學校的400名學生進行問卷調(diào)查，得出以下結(jié)論：高職院校學生的師生關(guān)系在滿意度維度上的得分最高，其次是支持性，再次是親密性，最后是沖突性。高職院校學生的師生關(guān)系在性別、年級、文理科以及是否為班干部上存在差異：(1)男生在親密性維度上的得分顯著高于女生，而在其他三個維度上的得分差異不顯著。(2)高職院校的師生關(guān)系存在年級差異，二年級學生在支持性上的

4、得分極其顯著高于～、三年級的得分：二年級在滿意度上的得分顯著高于一、三年級的得分；在親密性維度上，三個年級的得分差異不顯著。(3)文科生與理科生的師生關(guān)系得分在親密性維度上存在顯著差異，而在支持性、滿意度和沖突性一h差異不顯著。(4)班干部與非班干部的師生關(guān)系得分在滿意度緯度上差異顯著，其他三個維度上的得分差異并不顯著，其中是班干部的高職學生在親密性、滿意度和支持性上的得分均高于非班干部的學生；非班干部的學生在沖突性上的得分要高于是班干

5、部的學生。問卷調(diào)查只是對師生關(guān)系的大致狀況進行了量化的描述，但對具體的師生關(guān)系無法做出生態(tài)化的描述和解釋，為了進一步以學生的視角了解高職院校的師生關(guān)系，本研究采用最大差異抽樣的方法，通過滾雪球的方式，選取了11名高職院校的學生作為訪談對象，每人訪談三次，每次一小時。訪談前雙方訪談簽訂知情同意書和受訪者信息表，在征得對方同意之后，對訪談內(nèi)容進行錄音，并對錄音轉(zhuǎn)錄和編碼，進行深入的分析，得到以下結(jié)論：(1)接近性缺乏。平時很少交流，見面頻率

6、低，影響交往深度，導(dǎo)致“冷淡”的產(chǎn)生。(2)心理相容性較差。缺乏有效的溝通和理解，加上管理的不當，造成師生問的情感進一步淡化。(3)教師對學生的影響或重要性僅局限于學業(yè)方面?！袄蠋熗χ匾摹薄處熢趯W生心目中的地位很重要，但是這種重要性主要體現(xiàn)在學業(yè)上，其他方面的影響幾乎可以忽略，教師的作用被縮小到只是傳授知識的地步。(4)高職院校的師生關(guān)系具有明顯的“教師態(tài)度效應(yīng)”，即教師與學生之問是否能保持一種和諧的關(guān)系，學生是否愿意主動接近教師