論師生關(guān)系.pdf

1、教育問(wèn)題一直為人所關(guān)注，而關(guān)注背后所隱藏著的是教育的困境。教育是提高公民整體素質(zhì)、促進(jìn)公民能力全面發(fā)展的一個(gè)重要途徑，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。而教育活動(dòng)是以一定的師生關(guān)系為基礎(chǔ)并在它的維系下進(jìn)行的，師生關(guān)系不僅是教育教學(xué)活動(dòng)效果的反映、也會(huì)影響其他活動(dòng)的順利進(jìn)行。進(jìn)步的師生關(guān)系的建立，不僅有利于教育教學(xué)工作順利進(jìn)行，確保有效教學(xué)策略的實(shí)施，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生掌握人際之間的交往能力，也是社會(huì)、教師、學(xué)生共同的期待。師生關(guān)系發(fā)

2、生的頻次和重要性十分突出，因此師生關(guān)系是我們研究全面發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的重要視角。
　　本文從結(jié)層空間層面上解構(gòu)師生關(guān)系，根據(jù)師生關(guān)系中不同的角色特性，營(yíng)造出良好、和諧、進(jìn)步的師生關(guān)系。首先將師生關(guān)系的基本性質(zhì)解構(gòu)為三個(gè)層面：基礎(chǔ)關(guān)系、一般關(guān)系和教育關(guān)系，根據(jù)這三個(gè)層面上的師生關(guān)系的結(jié)成和演化，提出了對(duì)教師和學(xué)生在各個(gè)層面上的一些基本要義。其中，人與人之間的關(guān)系的結(jié)成，它決定了師生之間的平等、理解和相互尊重的交往規(guī)范；成年人與未成年人

3、之間的一般關(guān)系，它決定了教師對(duì)學(xué)生的呵護(hù)、培植和引導(dǎo)的行為規(guī)范同時(shí)也反映學(xué)生對(duì)教師的依賴、敬仰和信任；教師與學(xué)生之間的教育關(guān)系是指師生之間所具有的教師與學(xué)生的主體間性關(guān)系，它規(guī)定了教師對(duì)學(xué)生的悉心、耐心和愛(ài)心的行為規(guī)范，學(xué)生對(duì)于教師的關(guān)愛(ài)也表達(dá)對(duì)待學(xué)業(yè)的虛心、用心和專心。最后提出了構(gòu)建進(jìn)步師生關(guān)系社會(huì)所應(yīng)給予的一些人文關(guān)懷要義，與前面的體制和邏輯體系相同，這種人文關(guān)懷基于當(dāng)下的，而非教育的“終極光輝”，在教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，教師在不同的