信息技術與中學語文課程整合的實踐探究.pdf

1、當今教育發(fā)展的趨勢是國際化、現(xiàn)代化、社會化和信息化。這一發(fā)展趨勢表明教育將面臨教育思想、教育模式的挑戰(zhàn)和競爭。運用信息技術與學科課程整合，是當前教育教學改革的新視點，也是我國面向21世紀基礎教育教學改革的基礎上進行的新舉措，它與傳統(tǒng)的學科教學有著密切的關聯(lián)，并在其基礎上進一步繼承和發(fā)展，并具有相對獨立的特點。它的實施將對學生主體性有創(chuàng)新性的發(fā)展、在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面也具有重要的意義。
　　 因此，本文依據(jù)目前信息技術

2、與學科課程整合的國內(nèi)外研究現(xiàn)況，依據(jù)信息技術與中學語文課程整合的理論基礎，以及信息技術與中學語文課程整合的意義和作用，針對信息技術與中學語文課程整合的過程中存在的一些問題進行揭示，如教學內(nèi)容、教學資源上、教學結構上、教學評價上等，并且對于這些問題本文還提供了建議解決問題的辦法：明確教學內(nèi)容，豐富教學資源，提高教師自身素質(zhì)，結合實際，運用多媒體教學模式，運用實用的教學評價，然后通過自我探索的新型案例教學設計展示來說明要積極運用現(xiàn)代教育技術