美術(shù)職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文美育探究.pdf

1、在迅速發(fā)展的我國(guó)教育事業(yè)中，素質(zhì)教育已經(jīng)成為一個(gè)引人注目的亮點(diǎn)，而美育則是素質(zhì)教育中不可或缺的重要組成部分。長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)我國(guó)教育方針的狹隘理解和對(duì)美育與德育、智育、體育等的關(guān)系認(rèn)識(shí)上的偏頗，造成了人們對(duì)美育的淡漠。筆者在對(duì)石家莊市美術(shù)職業(yè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師和學(xué)生的深入調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)美術(shù)生審美能力低，教師的審美修養(yǎng)不高。
　　 語(yǔ)文課作為一門(mén)人文科學(xué)的主科，其中蘊(yùn)涵著豐富的美育素材，為美術(shù)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施美育提供了物質(zhì)條件。筆者與學(xué)校領(lǐng)

2、導(dǎo)多次溝通，得到了領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，對(duì)美術(shù)生進(jìn)行了分析，與其他教師一起進(jìn)行了美育的探索與實(shí)踐，并根據(jù)美術(shù)職業(yè)學(xué)校教學(xué)中美育的培養(yǎng)目標(biāo)及目前的美育現(xiàn)狀，針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科中蘊(yùn)含的美，在教學(xué)中研究了語(yǔ)文與美術(shù)相通的地方，通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)與美術(shù)教學(xué)的有機(jī)融合，找到一條更好地實(shí)施美術(shù)職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文美育的途徑，以期達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的感情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣的目的。
　　 實(shí)施美術(shù)學(xué)校語(yǔ)文美育的基本途徑包括兩個(gè)方面：教師審美修養(yǎng)的提高、語(yǔ)文教