中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究.pdf

1、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要性已日漸凸現(xiàn)。一個好的職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使職業(yè)學(xué)校學(xué)生的優(yōu)勢得到充分的發(fā)揮，乃至影響學(xué)生一生的事業(yè)發(fā)展。我國的“職業(yè)生涯教育”起步較晚，尚處于探索階段。幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我的潛能和自我的專業(yè)，選擇適合自己的職業(yè)與崗位，培養(yǎng)學(xué)生基本的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃能力，實施以就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育為主題、實現(xiàn)以生存教育為核心的職業(yè)生涯教育，已成為當(dāng)今中等職業(yè)學(xué)校教育改革與創(chuàng)新的一個重要趨勢。
　　 根據(jù)我國職業(yè)

2、生涯教育滯后于經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的現(xiàn)狀，本文探討了中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的相關(guān)問題，全文共分四個部分：
　　 第一部分，職業(yè)生涯教育的內(nèi)涵界定。本部分界定了職業(yè)生涯教育的相關(guān)概念，探討了國內(nèi)外職業(yè)生涯規(guī)劃教育的情況，闡述了研究中等職業(yè)學(xué)校開展職業(yè)生涯教育的目的和意義。
　　 第二部分，介紹了本研究的研究過程和方法。
　　 第三部分，我國中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯教育的現(xiàn)狀及分析。本部分用文獻(xiàn)法、訪談法、比較法和調(diào)