小學(xué)生讀經(jīng)教育現(xiàn)狀探析--以北京府學(xué)小學(xué)為個案的研究.pdf

1、摘要』占《S6G0近些年來，傳統(tǒng)文化受到了人們的關(guān)注與重視，“讀經(jīng)潮”作為一種對時代呼聲的回應(yīng)隨之興起，古老的文化和經(jīng)典再次走進人們的視野?！白x經(jīng)”從一開始的民間行為逐漸升溫，直至今日成為了一種社會現(xiàn)象，其中兒童讀經(jīng)教育無疑是這一現(xiàn)象的重要代表。本文在理論上通過對兒童讀經(jīng)爭論的整理和分析，對兒童讀經(jīng)的社會功能和育人功能進行探討，在實踐上以北京府學(xué)小學(xué)的讀經(jīng)教育校本課程為個案，對其讀經(jīng)教育開展的過程進行調(diào)查研究，以期豐富傳統(tǒng)教育的現(xiàn)代意義

2、，為我國當(dāng)前兒童讀經(jīng)教育的開展提供一定的借鑒意義。本文主要采用了文獻法、調(diào)查法和個案研究法，在調(diào)查法中使用了訪談法、問卷法和觀察法。其中個案選擇的是北京府學(xué)小學(xué)，文獻法包括前人研究的文獻資料、個案學(xué)校文獻、會議記錄和讀經(jīng)出版物的收集；訪談的對象主要有四類群體，一是個案學(xué)校主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，二是負(fù)責(zé)讀經(jīng)教學(xué)的老師，三是接受讀經(jīng)教育的小學(xué)生，四是學(xué)生家長；問卷法主要用于個案學(xué)校三、四年級的學(xué)生，收集學(xué)生對讀經(jīng)教育的態(tài)度，對教學(xué)方式的選擇與期待

3、等方面的信息；觀察法主要用于對個案學(xué)校校園環(huán)境、文化氛圍、讀經(jīng)教學(xué)、學(xué)生反應(yīng)等方面的觀察與記錄。文章共分為三章。第一章，對來自各方的有關(guān)讀經(jīng)的爭論進行梳理，在贊同的觀點中總結(jié)出兒童讀經(jīng)的社會功能、育人功能，在質(zhì)疑聲中分析兒童讀經(jīng)可能面臨的問題。通過對當(dāng)代兒童讀經(jīng)的背景和兒IAbstractInrecentyears，peoplepaymoreattentionandconcerntothetraditionalculture，Chine

4、seclassicalreadingupsurgehasraisedasaresponsetothetime’Scalling，SOtheancientculturalandclassicsre—enteredpeople’SvisionFromthebeginningofthecivilbehaviortoasocialphenomenonChineseclassicalreadingisgraduallywarmingup，inwh

5、ichchildren’SreadingisnodoubtatypicalrepresentationofthisphenomenonIntheorythisthesisapproachedbothsocialfunctionandeducationfunctionofChineseclassicalreadingthroughthecollationandanalysisofarguments，andinpractice，thisth

6、esischosetheclassicalreadingcurriculumofbeijingfuxueprimaryschoolasacasetodoallinvestigationofthewholeprocess，inordertoenrichthemodemsignificanceoftraditionaleducationanddosomehelptotheclassicalreadingeducationinprimaryi

7、nourcountryThemainresearchmethodsofthisthesisareliterature，interviews，questionnairesandobservation1iteraturecontainsliterature，documentsoftheschoolincase，meetingminutesandpublicationscollectionofchildrenclassicalreading；

8、interviewobjectsarcmainlyfourkindsofpeople，includingschoolleadersinchargeofteaching，teachersinchargeofChineseclassicalreading，thestudents，theparents；questionnairewhichisdeliveredtothethirdandfourthgradesstudentsofthescho

9、olincaseismainlyusedforcollectingtheinformationofattitude，selectionandexpectationofteachingmethodfrom，observationismainlyusedinobservingandrecordingthecampusenvironment，cultureatmosphere，teachingmethod，theresponseofstude