學(xué)生心理咨詢(xún)個(gè)案小學(xué)生心理輔導(dǎo)個(gè)案

1、學(xué)生心理咨詢(xún)個(gè)案小學(xué)生心理輔導(dǎo)個(gè)案基本情況介紹：王瑋，男，8歲，小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。主要問(wèn)題概述：上課不遵守紀(jì)律，注意力不集中，經(jīng)常搞一些惹人注意引人發(fā)笑的惡作劇。作業(yè)不端正，喜歡講一些不文明的臟話，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故的欺侮同學(xué)。背景資料：王瑋在幼兒園時(shí)就比其他孩子明顯表現(xiàn)出多動(dòng)調(diào)皮。父親母親都初中畢業(yè)，均外出打工，無(wú)暇顧及孩子，把孩子托付給爺爺、奶奶照顧。當(dāng)老師批評(píng)他，同學(xué)反擊他時(shí)，毫無(wú)不愉快的表現(xiàn)，反而感到高興；下課時(shí)，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故的欺侮同學(xué)

2、，因此同學(xué)都不愿意和他在一起。輔導(dǎo)策略和實(shí)施：對(duì)于他所出現(xiàn)的種種行為，我經(jīng)過(guò)仔細(xì)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)原因是多方面的，有主觀因素，也有客觀因素，主要有以下幾條：1、沒(méi)有理想的家庭教育環(huán)境；2、教師和家長(zhǎng)的批評(píng)強(qiáng)化了他的攻擊性行為；3、同學(xué)對(duì)他的不友好、不信任造成了他的逆反心理；我對(duì)這位同學(xué)進(jìn)行以下幾次的心理輔導(dǎo)：第一次咨詢(xún)改變其家庭教育環(huán)境。首先，我同他的父母和爺爺奶奶進(jìn)行一次誠(chéng)懇的談心。通過(guò)談話使他們明白，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育。要求他的