論研究生質(zhì)量評估體系中政府、社會和高校三者之間的關(guān)系.pdf

1、研究生教育評估是研究生質(zhì)量保證體系的重要組成部分，是保證研究生教育水平和質(zhì)量的重要手段，同時也是國家做出教育政策改革的依據(jù)之一。目前我國研究生質(zhì)量評估工作是在計劃經(jīng)濟(jì)體制下形成起的以政府為主導(dǎo)的評估體系下進(jìn)行的，存在主體單一化，行政職能突出等特點(diǎn)。隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和不斷完善，研究生教育質(zhì)量觀隨之發(fā)生變化。同時在教育系統(tǒng)中國家、培養(yǎng)單位和研究生三者的利益主體關(guān)系也發(fā)生了深刻的變化，從而也對研究生教育評估提出了更深的要求，改善現(xiàn)有的研

2、究生教育質(zhì)量評估體系已成為一項新的重要課題。 完善研究生教育質(zhì)量評估體系可以從學(xué)科視角獲得理論支撐。一是價值的視角，為不同的評估主體提供哲學(xué)認(rèn)識論依據(jù)；二是以治理理論為依據(jù)，為不同評估主題提供權(quán)力支持，三是從制度上梳理各評估主體之間的關(guān)系，以整合彼此共性的因素以完善對研究生的培養(yǎng)。 通過對國外研究生教育質(zhì)量評估體系的比較研究，我國的研究生教育質(zhì)量評估體系應(yīng)協(xié)調(diào)好各評估主體之間的利益關(guān)系，轉(zhuǎn)變政府的行政職能，完善制度體系，