吉林省市級(jí)體校田徑教練員知識(shí)結(jié)構(gòu)的研究.pdf

1、田徑運(yùn)動(dòng)是一切體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)項(xiàng)目，是奧運(yùn)會(huì)和全運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌數(shù)最多的項(xiàng)目，是衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)體育運(yùn)動(dòng)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。田徑教練員的執(zhí)教水平是影響田徑運(yùn)動(dòng)成績(jī)的重要因素之一，然而教練員的知識(shí)結(jié)構(gòu)又是教練員執(zhí)教工作的基礎(chǔ)?；鶎咏叹殕T承擔(dān)著提高學(xué)生身心健康以及培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才的重任，因而探究吉林省市級(jí)體校田徑教練員的知識(shí)結(jié)構(gòu)可以為加強(qiáng)我省田徑教練員隊(duì)伍建設(shè)提供有效的理論支持。
　　 本文以吉林省所屬的長(zhǎng)春、吉林、四平、遼源、通化、白山、

2、松原和白城地區(qū)的8個(gè)體校中的48名田徑教練員為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法，對(duì)吉林省市級(jí)體校的田徑教練員的知識(shí)結(jié)構(gòu)的界定、與田徑運(yùn)動(dòng)成績(jī)之間的關(guān)系、類別與組成以及構(gòu)建與特征進(jìn)行了重點(diǎn)研究。
　　 研究結(jié)果表明：
　　 (1)田徑教練員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，是指田徑教練員知識(shí)的構(gòu)成狀況，以及他們所具備的知識(shí)之間的相互協(xié)調(diào)以及由此而形成的整體功能。田徑教練員的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)該包括田徑專項(xiàng)知識(shí)、基礎(chǔ)理論知識(shí)和

3、與田徑運(yùn)動(dòng)相關(guān)的知識(shí)共三大類。
　　 (2)田徑運(yùn)動(dòng)分為走、跑、跳、投四大類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，無論是哪一類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其成績(jī)影響因素都是多方面的，作為體能主導(dǎo)類項(xiàng)目，除了體能要素之外，技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理、智能等等都是一名優(yōu)秀的田徑教練員必須了解和掌握的知識(shí)。
　　 (3)吉林省市級(jí)體校田徑教練員的年齡總體分布是合理的，并已初步形成一支以中青年教練為骨干的教練員梯隊(duì)；高級(jí)和中級(jí)的人數(shù)比例略高；吉林省市級(jí)校田徑教練員學(xué)歷是以本科和大專為

4、主，與過去相比，教練員的學(xué)歷有了大幅度的提高，但學(xué)歷層次總體偏低；各市級(jí)體校田徑教練員的平均教齡約為12.3年；教練員對(duì)科研的重視程度不高，科研水平相對(duì)較差；教練員參加崗位培訓(xùn)的次數(shù)從總體上看也比較少。以上數(shù)據(jù)表明，吉林省市級(jí)體校田徑教練員的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)還是比較豐富的，但是缺乏高學(xué)歷的科研教練員人員；因此應(yīng)該加大教練員繼續(xù)教育的力度，彌補(bǔ)不足。
　　 (4)作為一名優(yōu)秀的田徑教練員應(yīng)該通曉運(yùn)動(dòng)員發(fā)展不同階段的全部知識(shí)。在田徑運(yùn)動(dòng)員的

5、初級(jí)階段，田徑專項(xiàng)技術(shù)和全面的身體素質(zhì)是教練員工作的重心。在田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的提高階段，掌握能夠體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員自身特點(diǎn)和田徑項(xiàng)目特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)技術(shù)、提高運(yùn)動(dòng)員田徑專項(xiàng)身體素質(zhì)是教練員訓(xùn)練工作的核心。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的高級(jí)階段，如何挖掘田徑運(yùn)動(dòng)員的潛能并最大程度發(fā)揮這種潛能成為田徑教練員工作的主要內(nèi)容。
　　 (5)隨著競(jìng)技體育的不斷發(fā)展，田徑教練員必須有精深的田徑專項(xiàng)知識(shí)，深厚的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。從對(duì)吉林省市級(jí)體校田徑教練員知識(shí)結(jié)構(gòu)的