高校體育課程與學(xué)生體育社團(tuán)互動方式的研究——以東南大學(xué)定向運動課程與定向運動社團(tuán)互動方式為例.pdf

1、長期以來，高校學(xué)校體育課堂教學(xué)一直受到各級教育部門的重視，但是課外體育活動處于松散管理的局面，學(xué)校雖然提供了課外鍛煉的時間和場所，但缺乏嚴(yán)密的組織、有力地督促、有效地監(jiān)管、學(xué)生課外體育鍛煉效果不顯著。高校體育社團(tuán)是課外體育活動的重要組織形式。高校體育社團(tuán)的數(shù)量、規(guī)模、影響都越來越大，怎樣把高校體育社團(tuán)的功能發(fā)揮出來，與體育課堂教學(xué)相互促進(jìn)，共同實現(xiàn)學(xué)校體育教育的目標(biāo)和任務(wù)是值得關(guān)注的課題。
　　 本研究運用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法

2、、專家訪談法、個案研究法對高校體育課堂教學(xué)存在的問題、高校體育社團(tuán)的作用、體育課堂教學(xué)與體育社團(tuán)互動的必要性、可行性進(jìn)行較為深入的分析；對東南大學(xué)“互動式”定向運動課程教學(xué)進(jìn)行剖析；在此基礎(chǔ)上探討高校體育課程與學(xué)生體育社團(tuán)互動方式。得出以下結(jié)論：
　　 (1)當(dāng)前高校體育課程普遍存在課堂上傳授健身、健康知識量和完成身體活動量之間存在矛盾、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)與課外鍛煉不能有效結(jié)合、體育場地設(shè)施利用率不足、師生間交流不足等現(xiàn)象，使得體育課

3、程難以很好的實現(xiàn)五個領(lǐng)域的總目標(biāo)。高校體育社團(tuán)具有內(nèi)容豐富、形式多樣、組織靈活、時間充裕的特點，是學(xué)生課外體育活動開展的重要形式。它可以作為體育課程的拓展內(nèi)容，與體育課堂教學(xué)進(jìn)行互動，共同達(dá)致實現(xiàn)體育課程目標(biāo)的任務(wù)。
　　 (2)高校體育課程改革發(fā)展的理念為“互動式”體育課程的設(shè)計提供了依據(jù)，科學(xué)化的體育管理程序和手段方法使“互動式”體育課程的實施成為可能，東南大學(xué)“互動式”定向運動教學(xué)實踐為體育課程與高校體育社團(tuán)互動提供了范例