廣西高校定向運(yùn)動(dòng)課程設(shè)置的研究.pdf

1、定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)極富群眾性、趣味性、知識(shí)性、競(jìng)爭(zhēng)性、軍事意義和適合校園開展的新興體育運(yùn)動(dòng)。定向運(yùn)動(dòng)逐步引入到大學(xué)體育教學(xué)課程時(shí)，很多專家學(xué)者在針對(duì)如何開設(shè)定向運(yùn)動(dòng)課程進(jìn)行了廣泛的研究，研究范疇主要是在定向運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生心身的影響、定向運(yùn)動(dòng)在學(xué)校開展所存在的因素、定向運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法、定向運(yùn)動(dòng)在學(xué)校開展的可行性等進(jìn)行分析。定向運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)在我國尚處于探索階段，對(duì)相關(guān)的研究與投入也較少，盡管在軍事體育中定向運(yùn)動(dòng)已具有完備的體系，但并不完全適用于

2、學(xué)校體育教育。目前高校在開設(shè)定向運(yùn)動(dòng)課程還沒有一個(gè)統(tǒng)一的要求，它正處于探索和嘗試階段。根據(jù)定向運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)在設(shè)置這門課程的時(shí)候要與當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境相配。廣西具有優(yōu)異的地理環(huán)境和人文環(huán)境，在廣西高校開設(shè)這門課程有很大的優(yōu)勢(shì)?；诖?，本文是對(duì)廣西高校定向運(yùn)動(dòng)課程的設(shè)置進(jìn)行研究。 筆者通過在定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，定向運(yùn)動(dòng)在高校設(shè)置雖然有學(xué)者進(jìn)行研究，但是具體實(shí)踐卻存在一定的距離。本文主要通過定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)實(shí)踐，查閱大量的文獻(xiàn)資料、專家訪談、

3、問卷調(diào)查、數(shù)理分析等方法對(duì)廣西高校定向運(yùn)動(dòng)課程的設(shè)置進(jìn)行分析研究，解決廣西高校定向運(yùn)動(dòng)課程設(shè)置的具體操作問題，為廣西高校定向運(yùn)動(dòng)課程的設(shè)置以及廣西的定向運(yùn)動(dòng)發(fā)展提供可參考依據(jù)。 通過以上的調(diào)查研究分析,主要發(fā)現(xiàn)有： 1、根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果以及本人在廣西師范大學(xué)的教學(xué)實(shí)踐，分析廣西高校定向運(yùn)動(dòng)課程設(shè)置的理論與現(xiàn)實(shí)依據(jù)，定向運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，選擇廣西高校適合的定向運(yùn)動(dòng)教材、定向運(yùn)動(dòng)的教學(xué)方法手段、教學(xué)程序與評(píng)價(jià)的具體設(shè)置

4、方法。 2、問卷調(diào)查顯示定向運(yùn)動(dòng)的開設(shè)應(yīng)該以公共體育選項(xiàng)、選修課或俱樂部的形式開展、體育院系普修、選修課等。定向運(yùn)動(dòng)的開設(shè)形式對(duì)廣西定向運(yùn)動(dòng)課程有重要的推動(dòng)作用。 3、結(jié)合廣西優(yōu)異的地理特征，制定適合廣西高校開設(shè)定向運(yùn)動(dòng)課程的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃，以及定向運(yùn)動(dòng)的基本技能教學(xué)。舉辦各種小型的比賽、校際聯(lián)誼活動(dòng)，俱樂部之間的交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過在娛樂中學(xué)，學(xué)中娛樂，在娛樂中掌握基本技能，在娛樂中學(xué)會(huì)提高自己各方面的素