高中物理情境式單元復(fù)習(xí)課的實(shí)踐研究.pdf

1、課程實(shí)施是課程改革的核心環(huán)節(jié)，有效課堂教學(xué)是課程實(shí)施的重要保障。堅(jiān)持“以人為本，成功育人，和諧發(fā)展”。緊緊圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一課改的核心理念，鼓勵(lì)教師運(yùn)用多種教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。
　　單元復(fù)習(xí)是每單元完成后的復(fù)習(xí)，也是期中復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)、會(huì)考復(fù)習(xí)、高三復(fù)習(xí)的主要復(fù)習(xí)形式。所以同一單元復(fù)習(xí)內(nèi)容和形式在不同階段反復(fù)出現(xiàn)，讓學(xué)生望而生厭。為了解決此問題，結(jié)合高中物理學(xué)科的特點(diǎn)，筆者提出了

2、情景式單元復(fù)習(xí)的教學(xué)策略。情境式單元復(fù)習(xí)每次可以用不同的生活實(shí)例，讓學(xué)生從物理走向生活，生活走向物理。學(xué)生用已學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，在解決過程中突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。本實(shí)踐研究說明情境式單元復(fù)習(xí)是一種有效的單元復(fù)習(xí)策略，筆者通過理論與實(shí)踐兩方面的研究，促進(jìn)情境單元復(fù)習(xí)課的發(fā)展，更好的實(shí)現(xiàn)情境教學(xué)在物理教學(xué)中的作用并有助于其他教師更有效的用情境方式上好單元復(fù)習(xí)課。更重要的是讓情境式復(fù)習(xí)成為學(xué)生自主研究獲取物理規(guī)律的最有效方式，增加單元復(fù)習(xí)的有效性。