高中物理習(xí)題課探究式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐.pdf

1、探究式教學(xué)作為一種現(xiàn)代教學(xué)方式，得到了廣大教育教學(xué)工作者越來越廣泛的重視和應(yīng)用，隨著我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的全面推行，新課程倡導(dǎo)在課程實(shí)施中引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)作為教育的主渠道，全面實(shí)施適合學(xué)生發(fā)展的新型習(xí)題課教學(xué)模式勢在必行。本文從傳統(tǒng)的高中物理習(xí)題課存在的問題出發(fā)，在研究了相關(guān)的教育教學(xué)理論和前人已有的成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，初步構(gòu)建了以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以學(xué)

2、生自主探究為主線的基于問題解決的高中物理習(xí)題課探究式教學(xué)模式。并通過具體的教學(xué)實(shí)踐，來論證了“探究式”教學(xué)模式在高中物理習(xí)題課教學(xué)中的適用性。 本論文共五個(gè)部分：第一部分是前言，闡述了探究式教學(xué)的涵義，本課題的研究現(xiàn)狀、目的、意義及研究方法。 第二部分首先論述了習(xí)題課教學(xué)在高中物理教學(xué)中的作用及傳統(tǒng)教學(xué)方式在物理習(xí)題課教學(xué)中的缺陷，闡述了高中物理習(xí)題課采用探究式教學(xué)的必要性。 第三部分闡述了高中物理習(xí)題課中探究式