基于RIA技術(shù)的學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計與開發(fā)——以《黃帝內(nèi)經(jīng)》學(xué)習(xí)平臺互動模塊開發(fā)設(shè)計為例.pdf

1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的技術(shù)基礎(chǔ)，如何有效地管理和使用資源、為使用者提供更加個性化的服務(wù)，提高使用者的用戶體驗，成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺關(guān)注的焦點。網(wǎng)絡(luò)能夠提供多樣化的呈現(xiàn)方式、多樣化的學(xué)習(xí)資源、多渠道的信息加工模式，以及豐富的對話方式，蘊藏著突破教育資源限制，實施因材施教的潛能，能夠滿足不同智力水平、不同學(xué)習(xí)水準(zhǔn)、不同學(xué)習(xí)方式的學(xué)生的信息需求和學(xué)習(xí)需要。網(wǎng)絡(luò)的強大功能可以形成各種形式的學(xué)習(xí)共同體，如師生共同體、學(xué)習(xí)伙伴共同體、課堂學(xué)習(xí)與真實領(lǐng)

2、域的學(xué)習(xí)共同體等，從而把學(xué)習(xí)者對知識的理解置于合作的、實踐的境脈中。正是因為學(xué)習(xí)共同體提供的真實境脈，中醫(yī)藥專業(yè)的學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中醫(yī)操作等隱性知識時才更深入地理解、掌握知識。
　　 本文研究并設(shè)計了一種基于RIA技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的交互模塊，該模塊采用分層的系統(tǒng)架構(gòu)，通用的功能模塊，采用Flash Builder開發(fā)框架進行模塊開發(fā)，將桌面應(yīng)用的交互特性與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的廣泛部署行結(jié)合在一起，給學(xué)習(xí)者提供友好的學(xué)習(xí)感受，有效提高了網(wǎng)絡(luò)教