高職互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、當(dāng)前，我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育正處于一個(gè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在遠(yuǎn)程教育數(shù)量繼續(xù)發(fā)展的同時(shí)注重質(zhì)量的全面提升。信息化的高速發(fā)展，使得學(xué)習(xí)方式發(fā)生改變，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)具有超越時(shí)間和突破地域約束的優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了主流，學(xué)生可以隨時(shí)隨地通過(guò)在線學(xué)習(xí)并進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的測(cè)試，同時(shí)可以利用在線共享的各類教學(xué)資源來(lái)豐富知識(shí)面，大大提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)，逐步建立不同的教學(xué)學(xué)習(xí)社區(qū)，使教學(xué)的社區(qū)化和協(xié)作化進(jìn)一步得到加強(qiáng)，在這種情況下，構(gòu)建一個(gè)

2、適合本校學(xué)生的在線學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)顯得尤為突出。
　　本文采用統(tǒng)一建模語(yǔ)言UML為分析設(shè)計(jì)描述語(yǔ)言，以Java為技術(shù)平臺(tái)架構(gòu)，對(duì)高職互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行了需求分析和平臺(tái)設(shè)計(jì)，構(gòu)建了一個(gè)通用的互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，具體分析設(shè)計(jì)了學(xué)生學(xué)習(xí)模塊、教師課程管理模塊、考試測(cè)試模塊、閱卷管理模塊、資源管理維護(hù)模塊、用戶與角色管理模塊等功能模塊。從科學(xué)定位，調(diào)整結(jié)構(gòu)布局；創(chuàng)新質(zhì)量保證體系，確保遠(yuǎn)程開(kāi)放教育質(zhì)量的角度出發(fā)設(shè)計(jì)了高職互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。平臺(tái)已經(jīng)投入使用，