從反向?qū)W習分析高校人才培養(yǎng)模式的未來走向.pdf

1、反向?qū)W習是近幾年我國新出現(xiàn)的一種社會現(xiàn)象，它與美國等西方國家出現(xiàn)的反向轉(zhuǎn)學現(xiàn)象共同反映了高等教育發(fā)展過程中的一些規(guī)律性矛盾。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)及蔓延促使我們正視高等教育發(fā)展過程中的問題。筆者認為反向?qū)W習現(xiàn)象最為根本的原因是高等學校的人才培養(yǎng)模式不合理，沒有適應大眾化高等教育對人才多樣性發(fā)展的需要。因此，以反向?qū)W習為視角探討我國高校人才培養(yǎng)模式的未來走向具有重要的意義。
　　 本文主要采用了文獻分析法、比較分析法、訪談法等研究方法，通

2、過對學生進行訪談，共研究相關(guān)資料，對反向?qū)W習的內(nèi)涵傲了界定，并從產(chǎn)生原因和影響層面對其進行了理論闡釋。進而從產(chǎn)生原因?qū)用娉殡x出高校人才培養(yǎng)模式這一關(guān)鍵問題進行分析，揭示其存在的問題，即培養(yǎng)目標不明確，不適應市場的需要；課程設(shè)置不合理，教學內(nèi)容陳舊；采用傳統(tǒng)的以教師為中心的教學方式；單純以考試作為評價標準，學生實踐能力差；相應的轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)專業(yè)的制度不完善。
　　 針對以上存在的問題，從緩解反向?qū)W習現(xiàn)象出發(fā)為人才培養(yǎng)模式的改革走向提出