高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究.pdf

1、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的高速增長(zhǎng)，是當(dāng)下社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)型發(fā)展的且體表現(xiàn)。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是典型的“大腦”產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)模式由依賴規(guī)模的擴(kuò)大、資源的消耗等手段轉(zhuǎn)向內(nèi)生增長(zhǎng)模式。在這種經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式下，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展帶來了對(duì)相應(yīng)的人力資源的巨大需求。在我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的同時(shí)，人力資源的相對(duì)匱乏成為影響我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的主要因素。高校在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)當(dāng)中具有先天的資源優(yōu)勢(shì)。然而，我國(guó)高?，F(xiàn)行的以傳統(tǒng)的學(xué)科分類為中心的專業(yè)人才

2、培養(yǎng)模式，尚不足以滿足文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)人力資源的特殊需求。因此，順應(yīng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高校人才培養(yǎng)模式的建構(gòu)已十分必要。
　　 本研究通過塒我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的充分調(diào)研與考察，認(rèn)真查閱和研究了眾多學(xué)者在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式以及高校人才培養(yǎng)方面的研究成果，并結(jié)合省內(nèi)某本科院校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)方案，總結(jié)出了我國(guó)高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及其存在的問題。包括四個(gè)方面：1、以專業(yè)知識(shí)分類為中心的培養(yǎng)模式小能適應(yīng)

3、社會(huì)對(duì)人才需要；2、教學(xué)方法單一，缺乏專業(yè)能力實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐；3、培養(yǎng)模式單一，忽視對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)；4、學(xué)校教育與社會(huì)需求相脫節(jié)。
　　 筆者對(duì)建構(gòu)主義的教育理論進(jìn)行了分析，梳理了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況及其對(duì)人力資源的特殊需求，結(jié)合中國(guó)傳媒大學(xué)、北京人學(xué)、上海戲劇學(xué)院等高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型發(fā)展及其取得的成果，從文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)院系的培育、強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)意能力和創(chuàng)新意識(shí)、提高學(xué)生產(chǎn)業(yè)化能力、擴(kuò)大文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究基地的建設(shè)、