英語歌曲在上海初中《牛津英語》詞匯教學中的應用.pdf

1、詞匯是語言的三大要素之一，在語言學習中起著重要作用。所以，詞匯教學是英語教學的一個重要組成部分。而隨著上海市二期課改的全面推廣，《牛津英語》(上海版)也幾乎在大部分的學校得到了全面應用。牛津英語的課堂教學，也成為眾多課堂研究者的研究主題，牛津英語的詞匯教學也是重點之一，那么把英語歌曲應用在上海初中《牛津英語》的詞匯教學中，是否具有積極作用就是筆者的研究目的。
　　 本論文共分為五個章節(jié)。第一章緒論部分，本章引用許多語言學家的觀點

2、論述了詞匯教學的重要性，尤其是新時代對上海中學生詞匯量的要求。初步介紹了《牛津英語》教材，并提出了研究的課題和研究的目標和意義。
　　 第二章文獻綜述，分別從以下幾個方面加以論述。
　　 1)詞匯教學的重要性。
　　 2)詞匯的定義和分類。
　　 3)《牛津英語》詞匯問題及其教學研究。
　　 4)上海版《牛津英語》詞匯問題及其教學研究。
　　 5)上海版初中《牛津英語》詞匯問題及其教學研究

3、。
　　 第三章是實踐研究。詳細介紹了本研究的內容，闡述研究目的以及采用的手段和措施，描述實驗研究的過程。第四章是數(shù)據(jù)的收集和分析。詳細分析了在實踐階段收集到的數(shù)據(jù)以及數(shù)據(jù)的解讀。第五章結論，基于調查和訪談和實踐研究，分析了在英語歌曲在輔助牛津英語詞匯教學實踐中的有效性，以及存在的誤區(qū)和問題，提出了有效的切實可行的解決辦法。結果證明，英語歌曲應用在上海初中《牛津英語》詞匯教學中，可以有效增強牛津英語課堂的趣味性；激發(fā)學習英語詞匯