在農(nóng)村中小學(xué)開展合唱教學(xué)的探究.pdf

1、2001年,我國教育部頒布《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》,提倡“學(xué)習(xí)內(nèi)容生動有趣,豐富多彩,有鮮明的時(shí)代感和民族性”,確立了“以提高學(xué)生審美能力,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)”為教學(xué)目標(biāo)。
　　 十年過去了,隨著各個(gè)地區(qū)地域環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化底蘊(yùn)的不同,對新課改進(jìn)程也產(chǎn)生了影響,導(dǎo)致各個(gè)地區(qū)音樂素質(zhì)教育產(chǎn)生差異,尤其是對鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村地區(qū)的中小學(xué)生,音樂教育成

2、果明顯滯后。
　　 在新課標(biāo)的指引下,我從2006年開始對內(nèi)蒙古西部地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村的中小學(xué)的音樂教育進(jìn)行調(diào)查研究,并扎根農(nóng)村結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況和自己在教學(xué)中的一些體會和經(jīng)驗(yàn),分析了近年在中學(xué)音樂課程中存在的一些問題,提出了要結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡赜?、民族、文化特?充分依托合唱這種群眾喜聞樂見的藝術(shù)形式,對鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中小學(xué)生的音準(zhǔn)節(jié)奏、協(xié)調(diào)合作、歌唱技巧、審美情趣和音樂鑒賞能力進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,并引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然

3、。經(jīng)過幾年的實(shí)踐和論證,我認(rèn)為合唱藝術(shù)在內(nèi)蒙古西部農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)的音樂素質(zhì)教育中的地位是非常重要的,也是非常必要的。在教學(xué)工作開展的過程中常常會遇到困難,在教學(xué)中也已經(jīng)收到一定的成效,同時(shí)在這個(gè)學(xué)習(xí)、研究和探索的過程中,我也在不斷的豐富自己的知識、修正自己的觀點(diǎn),在此綜合一下幾個(gè)方面闡明論述一下我的一些想法和做法與同行們共同討論,并衷心的希望文中所列事實(shí)和觀點(diǎn)能夠得到各位專家和老師進(jìn)一步的批評和指點(diǎn)。
　　 全文分為六個(gè)部分進(jìn)行

4、論述:
　　 緒論部分:緒論中介紹了國內(nèi)外中小學(xué)合唱教學(xué)的現(xiàn)狀；介紹了本論文研究的背景、意義以及研究方法。
　　 第一部分:對內(nèi)蒙古西部的巴彥淖爾市烏拉特后旗第一中學(xué)、呼和浩特市武川縣第一中學(xué)、鄂爾多斯市準(zhǔn)格爾旗世紀(jì)中學(xué)、烏蘭察布市商都縣第三中學(xué)的音樂教育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析；參照當(dāng)前中小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)和歌唱教學(xué)內(nèi)容,對內(nèi)蒙古巴彥淖爾市烏拉特后旗中小學(xué)的470名學(xué)生對唱歌的態(tài)度、喜歡采用的唱歌形式、參加過合唱隊(duì)的情況、

5、對參加合唱活動的愿望等方面進(jìn)行調(diào)查與分析,統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù),分析調(diào)查結(jié)果。
　　 第二部分:從對內(nèi)蒙古西部部分旗縣中小學(xué)音樂教育的調(diào)查分析中總結(jié)出影響西部農(nóng)村中小學(xué)音樂教育發(fā)展的因?yàn)?以及在農(nóng)村中小學(xué)開展合唱教學(xué)與活動的優(yōu)勢,從而提出在農(nóng)村中小學(xué)推廣合唱教學(xué)是發(fā)展音樂教育的最佳途徑。
　　 第三部分:提出在農(nóng)村中小學(xué)推廣合唱的具體做法。首先,要通過音樂課堂教學(xué)將合唱藝術(shù)教育面向全體學(xué)生,讓全體學(xué)生都接受到系統(tǒng)、規(guī)范的合唱訓(xùn)練

6、；其次,為了更好的促進(jìn)合唱教學(xué)的發(fā)展,要積極地開展課外合唱活動,讓學(xué)生在合唱實(shí)踐活動中增進(jìn)集體意識、體會團(tuán)結(jié)合作；第三,要改變學(xué)校以教科書為唯一課程資源的現(xiàn)狀,積極開發(fā)合唱課程校本教學(xué)資源,讓學(xué)生體驗(yàn)豐富、多元的合唱教學(xué)；最后是對音樂教師合唱教學(xué)能力的要求,音樂教師要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)藝術(shù)素養(yǎng)、文化內(nèi)涵和工作能力,積極為學(xué)生服務(wù)、為合唱服務(wù)、為音樂教育事業(yè)服務(wù)。
　　 第四部分:介紹了在巴彥淖爾市烏拉特后旗第一中學(xué)開展