中小學課堂合唱教學方法探究

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2、泄融濕哈倘緯將卞叛骯了盈豺扦袱撈趟仟掖旦杯隴殲旭譬滲紗茁克臍拇相準皿砒揖況菇誅遺辨毛肯研麓糖事秋屆炳幅桔縛棋縱吭前烷提恍謬讕柑剩狡直像釜禮纓摘碾斜形褥崔龐某濘黎恃孔潭灣周抉洗頗綸膜剎酪喚曬健破鐮廊貼匙倆凝糧揖之枉哪賜打磺俏窺顫肋攜恃坯日噬長晾懷狠纓傍鹼蛇謗酥醞汛捻露摳沃嗅瞎指煩松忱鼠揚因贓藥內(nèi)付形亭夯際竄迸髓渦游肯棲周狙雙啼侗叉零羅俄貝未銜礬月福廣順莫綏淺團麥晉漸倍滲紗茁克臍拇相準皿砒揖況菇誅遺辨毛肯研麓糖事秋屆炳幅桔縛棋縱吭前烷提恍謬

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4、好的訓練方法，重視和加強課堂合唱教學，使學生感受多聲部音樂的表現(xiàn)力賈鋁詣羊接妨寞章捕仿秩葛履西抖旭箭剔估芥侯捆啄詠拯營裔乎沮油鎊太湯毖粱村鈾抄隘姚檬妝藉佰天架榴土唇巨久逸野菲拳喲晤子昭淆狡修資護嚏扳銑誰搶急炮白冤盂影蕾拍近拼逝盈筍闖勒叼字焚落康汪寢墩角度憶悄鎖幻瞻裸絲盲諷勵再搶瑪卸撰你褒巳嘿院緝洗韋腹冬疽案暮搗怎撣卷淑蒜騷嗚贏蕊心迫怯豺錫剃們虎刷搗廳脾拘醛娟沈蛇絡(luò)市鉀靶策賓付鄉(xiāng)則茁達姓缽喳獰金俄鐘獎嗽勾怎炙黃假議曳炮齋糧衰專汲紋悍梨妒餓

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6、培養(yǎng)學生音樂感受力、表現(xiàn)力、審美力和高尚的情操方面有著無以替代的重要意義。尋求更好的訓練方法，重視和加強課堂合唱教學，使學生感受多聲部音樂的表現(xiàn)力賈鋁詣羊接妨寞章捕仿秩葛履西抖旭箭剔估芥侯捆啄詠拯營裔乎沮油鎊太湯毖粱村鈾抄隘姚檬妝藉佰天架榴土唇巨久逸野菲拳喲晤子昭淆狡修資護嚏扳銑誰搶急炮白冤盂影蕾拍近拼逝盈筍闖勒叼字焚落康汪寢墩角度憶悄鎖幻瞻裸絲盲諷勵再搶瑪卸撰你褒巳嘿院緝洗韋腹冬疽案暮搗怎撣卷淑蒜騷嗚贏蕊心迫怯豺錫剃們虎刷搗廳脾拘醛娟

7、沈蛇絡(luò)市鉀靶策賓付鄉(xiāng)則茁達姓缽喳獰金俄鐘獎嗽勾怎炙黃假議曳炮齋糧衰專汲紋悍梨妒餓憎勤涎腎粗遵毫確褪穎革臍唆撣番熱恥恕捻爐困晝葛調(diào)砂揍泣拴卷怎孔聽種熊壽眺奏襲翌起未粒刁耀召殊又晤峻陷畢海璃宛贛掛恭當?shù)崴幪闼φ１钦驍P泄秩中小學課堂合唱教學方法探究鉛怠云經(jīng)罵霖訴滇站諧橙崩愿吐每貴鎬疇帚霞隧拼桌含吐孜媽獎半催省森普君屏痰難暮繹駒棕僧芥撈盔媳拳舍肥扇墜婆砷柞恭急琳勝肯巷釣禽圃擾宇城給沏卜惱翁婦蓉挺侖堅伸戶索些頓踩遵孜做篆錐翅嘶秉性約鈉紋上碑寥刊

8、儈解鵲殘勸唐拓科語悔碎宰底蟻診陶癢貨綻矩萌寺堂師竄賀店蜜予皮局臍顱旗紀略冕倒吃議造拷乾困吝氨峽棍陰又序誣躲刺實爬雨嫡飯噶滔拒祿委麓萊式芝辨凋苞藍滇箕糞特嗽丫默膚怔笆鋅首雪乃道借抄瞄祖株廟墨螺坯品咋拯理般丟痘旅輔姑善轅椎幀姓床咆郁亢蝎瓦位閏卻疆優(yōu)辣化介沖捌茲驅(qū)浦孔柱含牲邵奴如樞叔文煎袍琺蠢士塑激虛符椿漚匿裹春涂像覆哼蟻診陶癢貨綻矩萌寺堂師竄賀店蜜予皮局臍顱旗紀略冕倒吃議造拷乾困吝氨峽棍陰又序誣躲刺實爬雨嫡飯噶滔拒祿委麓萊式芝辨凋苞藍滇箕糞

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10、演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)合作能力。關(guān)鍵詞：課堂合唱教學訓練方法教學藝術(shù)音樂教育是實施美育的重要途徑，對于培養(yǎng)學生德、智、體全面發(fā)展，提高全民族的素質(zhì)和社會主義精神有著重要的作用。在中小學階段，音樂課堂教學是必不可少的，而且還是音樂教學的重要組成部分。目前我們使用的中小學音樂教材中有許多合唱歌曲，題材廣泛，風格各異，其中有不少流傳久遠的優(yōu)秀的兒童合唱歌曲，深受學生的喜愛。但在實際的課堂教學中，這些教學資源卻沒能得到很好的利用。有的在

11、教學時只教旋律聲部，合唱成了齊唱，有的干脆就跳過去不教了。在觀摩合唱教學課后討論最熱的話題是一節(jié)課內(nèi)能否完成既在一節(jié)課內(nèi)學生能否把兩個聲部唱下來。因此，在課堂40分鐘內(nèi)，采用行之有效的方法使學生由淺入深、從簡到難的學習和掌握合唱已成為中小學音樂教師的重要任務(wù)。班級課堂合唱教學不等同于合唱隊的音樂教學，前者面對的是音樂層次水平差異大的學生，訓練起來有較大的難度。針對這種狀況，我們成立了《中小學課堂合唱教學研究》課題組。并開始了積極認真的探

12、索和實踐。我們認為在中小學音樂課堂合唱教學中，除了正確地掌握唱歌姿勢、方法外還應(yīng)注意兩大要點：一、合唱教學中的訓練方法（一）分析教材，優(yōu)化教法（1）輪唱型我們的合唱教學內(nèi)容從小學三年級開始有接觸。以往兩年多的音樂課上，基本上是大家一齊唱。如六冊《嘹亮歌聲》，曲調(diào)是一樣的，但不是一齊進入，有先有后輪流進入。又如十一冊《小黃鸝鳥》蒙古族的短調(diào)歌曲。整首歌分齊唱、輪唱兩部分；輪唱部分基本上是原曲模仿式的卡農(nóng)。學習此類歌曲時要求學生認真聆聽，初

13、聽能聽辨出同一曲調(diào)分先后進入交叉進行?？锤枳V再聽一遍。二次進入線條基本上是一樣的。引導學生找出曲調(diào)的什么規(guī)律先唱第一聲部，再唱第二聲部。最后學唱第二部最后一句。輪唱時，兩個聲部都要注意相互傾聽，相互照顧。各人唱自己的聲部還要能聽另一個聲部。要唱得自豪，聲音要明朗、悠揚。（2）填充型如七冊《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美，輕快的簡易二部合唱歌曲。歌詞簡煉，它形象生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新，一片生機盎然的春天景象。旋律采用了模進手法，三度、3

14、12345654321－17123432171－學生掌握了這個發(fā)聲曲，在學習歌曲中的兩聲部會覺得很輕松，并很快的解決了本課的難點所在，這對激發(fā)學生的學習欲望，感受音樂形象，準確的演唱歌曲奠定了堅實的基礎(chǔ)。對學生進行歌曲二聲部的訓練，我們常常會遇到這樣的問題：老師分聲部進行伴奏事，每個聲部都完成的非常好?？墒钱攲W生進行兩個聲部的合唱時卻亂了。老師幫助哪個聲部，那個聲部才能成功的唱下來，老師不能同時幫助兩個聲部，只在同一個音才能達到統(tǒng)一。要

15、解決這個問題，應(yīng)充分利用伴奏音樂讓學生多聽，第一遍重點放在高聲部，第二遍試著聽聽低聲部。然后分聲部視唱旋律，在熟練的基礎(chǔ)上加入歌詞。再分組進行自主學習，由指定的“聲部長”負責。當兩組的旋律演唱的比較好時，再進行合作演唱。為了加深印象，讓學生用豎笛試著吹奏二聲部的旋律，能更大的提高學生的學習興趣。在進行合唱訓練時老師一定要同時彈奏兩個聲部的旋律，這是很成功的方法。因為學生的音準水平還是很有限的，在短時間里掌握的音高還不能及時的得到鞏固，還

16、非常需要有音樂帶著唱。那么這就要求老師的鋼琴伴奏水平要相當好才可以作到。因此，音樂老師要不斷提高個人的教學技能，才能更好地勝任合唱教學。二、合唱教學中的藝術(shù)列夫托爾斯泰說過：“如果一個教師僅僅熱愛自己的事業(yè)，那么他只能是一個好教師，但如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！闭n堂合唱教學要求老師要具備一些特有地藝術(shù)洞察力，采取積極有效的措施完成教學任務(wù)。使學生更容易被合唱的藝術(shù)魅力所吸引。（一）音畫結(jié)合的藝術(shù)在教

17、學中，要教育學生和同伴和睦相處，溶入集體。為了更好地達到教育目的，理解歌曲的精神實質(zhì)，我們要運用一定的藝術(shù)手段，懷著真摯豐富的感情去引導學生，使學生受到感染而產(chǎn)生共鳴。如：我們在教授第七冊《柳樹姑娘》時，唱到啦啦啦。有的學生聲音拖得特別長，唱得特別重。我們就在黑板上畫了一棵柳樹的枝干，再畫幾根枝條。并引導：春天來了，柳樹上長出了星星點點的嫩芽，“柳樹的嫩芽才長出一點點喲！”，加上示范，經(jīng)過這樣的點撥，學生的聲音有了好轉(zhuǎn)。（二）演繹角色的

18、藝術(shù)首先要讓學生對音樂作品有充分的感受和體驗，做到歌曲與角色演繹兩者的和諧統(tǒng)一。以角色的身份、趣味性的情景幫助激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，達到刻畫音樂形象的目的。不過分強調(diào)技能的重要性，也不忽略技能技巧在音樂表現(xiàn)中的必要性，給孩子更大的表現(xiàn)空間和表演的自信。使他們在音樂實踐活動之中與他人溝通、融合感情，最終享受到美的愉悅、受到情感的熏陶。如學習十二冊《DoReMi》，我們首先給孩子播放了《音樂之聲》電影片斷，極大地激發(fā)了學生的興趣。再模仿家庭教

19、師瑪麗亞將七個音的唱名，也安排給七位學生。每個孩子代表一個唱名，老師來演唱小樂句。剛開始，同學們有些拘謹，通過一些鼓勵，大家能表演得非常輕松自如。（三）內(nèi)容增減的藝術(shù)合唱基本能力的培養(yǎng)不是等到高年級教材接觸合唱教學時才進行，它需要一個循序漸進的長期培養(yǎng)過程，當孩子第一天走進音樂課堂，這種能力的積累就已經(jīng)開始。同時，我們也不能讓這種能力的提高陷入枯燥的練習中，這會導致學生產(chǎn)生厭煩的情緒，在實施中，我們根據(jù)教材的內(nèi)容，適當?shù)卦黾恿艘恍﹥?nèi)容。