決策教學(xué)在高中人文地理教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、地理新課程改革要求“培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng)”“提供現(xiàn)代公民必備的地理知識(shí)”，隨著社會(huì)的發(fā)展，選擇的機(jī)會(huì)多了，需要人們?nèi)Q策的事情也隨之增多。21世紀(jì)的公民必應(yīng)是能決策并應(yīng)會(huì)決策的公民。人文地理作為承載決策教學(xué)的重要組成部分，在高中人文地理教學(xué)中運(yùn)用決策教學(xué)，對(duì)于學(xué)生決策意識(shí)與決策能力的培養(yǎng)具有重要的意義。
　　 本文采用文獻(xiàn)分析法，專(zhuān)家咨詢(xún)法、案例分析法、觀察法等方法，結(jié)合高中人地理的特點(diǎn)嘗試建構(gòu)決策教學(xué)的實(shí)施步驟和適用內(nèi)容

2、，并結(jié)合具體的案例加以分析。
　　 第一部分主要介紹了決策教學(xué)的研究緣起、研究意義、研究現(xiàn)狀、研究思路、創(chuàng)新與不足等。
　　 第二部分主要對(duì)決策與選擇，教學(xué)決策、決策教學(xué)與地理決策教學(xué)等核心概念進(jìn)行了界定。
　　 第三部分主要闡述了決策教學(xué)應(yīng)用的理論基礎(chǔ)，其理論基礎(chǔ)有：人本主義教學(xué)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、主體性教育理論、人地關(guān)系理論和區(qū)位理論等。
　　 第四部分主要從人文地理教學(xué)中決策教學(xué)的應(yīng)用原則和實(shí)施

3、步驟兩方面進(jìn)行了論述。人文地理教學(xué)中決策教學(xué)的應(yīng)用原則主要有開(kāi)放性原則、主體性原則和互動(dòng)性原則；人文地理教學(xué)中決策教學(xué)的實(shí)施步驟包括創(chuàng)設(shè)情境、確定決策問(wèn)題，搜集資料、呈現(xiàn)備選方案，交流討論、理解備選方案，分析比較、形成決策方案，反思決策、提煉拓展知識(shí)等五個(gè)環(huán)節(jié)。
　　 第五部分在人文地理教學(xué)中決策教學(xué)的實(shí)施原則和步驟的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)對(duì)必修2(人教版)中適于用決策教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了整理、歸納，并將內(nèi)容歸為兩大類(lèi)：關(guān)于區(qū)位的問(wèn)題和關(guān)于人