高中生的交往行為失范及引導(dǎo).pdf

1、在價值觀念與思想意識相互交織、碰撞日趨激烈的今天,只注重道德認知的道德教育,忽視行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,已經(jīng)對我們的學(xué)生造成了負面影響,尤其是對正處于世界觀、人生觀、價值觀形成階段的高中生,導(dǎo)致他們在交往中的失范現(xiàn)象屢有發(fā)生,表現(xiàn)在家庭、學(xué)校、社會等方面。通過辨證地看待當(dāng)前高中生交往的失范行為,由點及面、由表及里地深入剖析高中生交往中的失范行為的深層原因:家庭因素、學(xué)校因素、社會因素以及自身因素等,從而為有效地對其進行引導(dǎo)教育提供強有力的理

2、論依據(jù)和參考。通過不斷優(yōu)化高中生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,不斷加強高中生道德教育、心理健康教育,強化學(xué)校道德教育隊伍建設(shè)和高中生的社會實踐活動,不斷創(chuàng)新高中生交往行為的評價機制等,來教育引導(dǎo)高中生,促進其健康成長。
　　 本文共分為五個部分,第一部分主要論述了高中生交往行為失范的內(nèi)涵、研究意義及現(xiàn)狀；第二部分闡述了當(dāng)前高中生交往行為的基本規(guī)范；第三部分分別論述了當(dāng)代部分高中生在家庭、學(xué)校、社會交往中的行為失范的現(xiàn)狀；第四部分深刻剖析了高中