大學生自殺現(xiàn)象的社會學解析與防控對策研究.pdf

1、學者們往往簡單地將大學生自殺歸因為心理問題，然而卻忽略造成這種心理問題背后的社會原因。即便有個別文章提到外部社會因素的作用，也沒有能夠構成一個完整的系統(tǒng)。這就將解決問題的方式限制在了心理輔導和心理疾病的治療上。
　　 在對多數(shù)大學生自殺案例進行分析之后，我們發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)型時期社會規(guī)范的缺失、多元文化相互激蕩引起的震驚、理想目標被現(xiàn)實生活的置換以及標簽效應造成的個體游離，均可能造成心理脆弱的大學生走向自殺。
　　 針對這種現(xiàn)象

2、，要想從根本上預防和控制大學生自殺的發(fā)生，我們需要構建一個包括家庭、伙伴群體、學校和社會在內(nèi)的“四位一體”的立體式的大學生自殺防控體系。即在提升高校自身教育模式的同時，和家庭相聯(lián)合，同社會相接軌，并增強大學生的群體凝聚意識，通過爭取社會資源、整合社會力量、協(xié)調(diào)多方關系來幫助大學生走出自殺陰影。并在操作層面引入“學校社會工作”的專業(yè)康復方法，將學校社會工作的實務模式引入到文章當中，從專業(yè)的角度來解決因社會因素導致的大學生自殺問題。學校社會