大學(xué)生自殺態(tài)度的心理社會(huì)因素分析.pdf

1、該研究擬從心理學(xué)的角度出發(fā),通過(guò)了解大學(xué)生對(duì)自殺行為的認(rèn)識(shí)、對(duì)自殺者和自殺者家屬的態(tài)度以及對(duì)安樂(lè)死的態(tài)度,探討和分析影響大學(xué)生自殺態(tài)度形成的心理社會(huì)因素,旨在建立一個(gè)具有針對(duì)性的學(xué)校預(yù)防體系,從認(rèn)知的角度改變大學(xué)生對(duì)自殺行為的消極認(rèn)識(shí),從而從根本上減少自殺的發(fā)生,起到預(yù)防的作用.根據(jù)前人的研究結(jié)果,我們發(fā)現(xiàn)自殺態(tài)度和自殺意念具有顯著的負(fù)相關(guān),而人格、自我概念、社會(huì)支持、父母養(yǎng)育方式、生活事件、抑郁和焦慮等心理社會(huì)因素都對(duì)自殺意念有顯著的

2、影響,因此我們預(yù)期這些因素對(duì)大學(xué)生的自殺態(tài)度也會(huì)產(chǎn)生直接或間接影響.基于以上目的和假設(shè),該研究采用自殺態(tài)度問(wèn)卷、艾森克人格問(wèn)卷、田納西自我概念量表、社會(huì)支持評(píng)定量表、父母養(yǎng)育方式評(píng)價(jià)量表、青少年生活事件量表、抑郁自評(píng)量表和焦慮自評(píng)量表,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法調(diào)查了西安地區(qū)16~24歲的在校文理大學(xué)生共計(jì)419名,對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后得出以下結(jié)論:1大學(xué)生對(duì)自殺行為的認(rèn)識(shí)和對(duì)自殺者的態(tài)度以矛盾、中立態(tài)度為主,對(duì)自殺者家屬和安樂(lè)死傾向于肯定、認(rèn)

3、可、理解和寬容.在性別、年級(jí)、專業(yè)、生源、獨(dú)生子女、家庭收入、單雙親父母和父母職業(yè)文化等方面不存在顯著性差異.2大學(xué)生的自殺態(tài)度受到學(xué)習(xí)成績(jī)的影響,學(xué)習(xí)成績(jī)低下的學(xué)生比學(xué)習(xí)成績(jī)較高的學(xué)生對(duì)自殺的態(tài)度更傾向于肯定和認(rèn)可.3大學(xué)生的自殺態(tài)度和人格、自我概念、社會(huì)支持、父母養(yǎng)育方式、抑郁和焦慮等因素有廣泛的相關(guān),與生活事件并無(wú)直接聯(lián)系.其中,自我概念與自殺態(tài)度的相關(guān)尤為顯著.4回歸分析表明,大學(xué)生的自殺態(tài)度受到多種因素直接或間接的影響,是自我