轉型與嬗變——當代大學生價值觀的社會學研究.pdf

1、大學生價值觀教育是社會永恒的主題。在大學生就業(yè)形式持續(xù)低迷的情況下，大學生因價值觀失衡而誤入歧途的現(xiàn)象已日趨增多，成為大學生價值觀教育的重點和難點。 本文立足社會學的社會化理論，對當代大學生的擇業(yè)價值觀、道德價值觀、政治價值觀、婚戀價值觀的價值取向進行了深入分析，力圖為構建當代大學生思想政治教育理論新框架，為黨和政府進一步制定大學生的思想政治工作供新的政策咨詢和建議。 本文建立在不同生源地、不同性別、不同學習階段、不同專

2、業(yè)背景的大學生在擇業(yè)價值觀、道德價值觀、政治價值觀、婚戀價值觀上有不同的價值取向。 研究結果表明：大學生的擇業(yè)價值觀“個人化特征”明顯；道德價值觀“理性化特征”明顯；政治價值觀“淡漠化特征”明顯；婚戀價值觀“現(xiàn)實化特征”明顯。 本文認為，要加強大學生的思想政治教育，必須在政策設計上做出努力，因而提出以下探索性建議：一是以職業(yè)觀教育為龍頭，化解因就業(yè)形式嚴峻帶來的消極影響；二是多管齊下，促進大學生高尚道德價值觀的形成；三是