大學(xué)生幸福感影響因素的社會(huì)學(xué)研究.pdf

1、幸福是人們追求的，每個(gè)人對(duì)幸福的定義也不一樣。大學(xué)生是社會(huì)中的重要群體之一，研究他們的幸福感既可以豐富和深化我國(guó)幸福感的研究，也可以為大學(xué)生的思想教育和心理保健提供依據(jù)。目前得到國(guó)內(nèi)外大多數(shù)研究者認(rèn)同的是Diener(1984)對(duì)主觀幸福感的定義:“主觀幸福感是個(gè)體依據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量的整體評(píng)價(jià)?！北狙芯繉⒃诖嘶A(chǔ)上展開(kāi)，即大學(xué)生幸福感就是大學(xué)生根據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量的總體評(píng)價(jià)。
　　本研究對(duì)國(guó)內(nèi)外幸福感研究的進(jìn)展進(jìn)行了

2、綜述，對(duì)國(guó)內(nèi)大學(xué)生幸福感研究進(jìn)行了回顧與評(píng)析。本研究采用文獻(xiàn)分析法和半結(jié)構(gòu)訪談法獲得基本資料，借助比較法分析資料，主要探討大學(xué)生的幸福感狀況、大學(xué)生對(duì)大學(xué)生活的感受及幸福感變化，并從社會(huì)學(xué)視角探析影響大學(xué)生幸福感的因素:社會(huì)支持、成就目標(biāo)、城鄉(xiāng)來(lái)源、是否獨(dú)生子女、經(jīng)濟(jì)狀況和生活事件。
　　在比較了20世紀(jì)90年代和2000年后大學(xué)生幸福感狀況的基礎(chǔ)上，得出二者差異主要體現(xiàn)在專業(yè)、年級(jí)和就業(yè)三個(gè)方面。大學(xué)生幸福感在大學(xué)期間是有變化的

3、，一方面是幸福感水平的變化，另一方面是幸福感內(nèi)容的變化。社會(huì)支持中的父母支持、朋友支持會(huì)影響大學(xué)生幸福感，戀人支持涉及到大學(xué)生的自我調(diào)節(jié)，老師支持對(duì)大學(xué)生幸福感影響不是很大。成就目標(biāo)中成績(jī)對(duì)大學(xué)生幸福感的影響是因人而異的，就業(yè)會(huì)影響大學(xué)生的幸福感。城鄉(xiāng)來(lái)源、是否獨(dú)生子女不會(huì)影響大學(xué)生的幸福感。經(jīng)濟(jì)狀況會(huì)影響大學(xué)生的生活狀況，但是多數(shù)受訪者表示經(jīng)濟(jì)狀況不會(huì)影響自己的幸福感。大學(xué)生對(duì)生活事件的定義不一樣，有些將它定義為具體事件，而有些則將它