版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、學(xué)號20113020102011302010分類號分類號G63G63研究生類別研究生類別全日制全日制碩士學(xué)位論文(專業(yè)學(xué)位專業(yè)學(xué)位)論文題目高中思想政治課熟手—新手教師課堂互動比較研究專業(yè)學(xué)位名稱教育碩士學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科教學(xué)(思政)申請人姓名范靜指導(dǎo)教師譚英海(副教授)論文提交時間20130429獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知,除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,論文中不包含其
2、他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不包含為獲得(注:如沒有其他需要特別聲明的,本欄可空)或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名:學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤,允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)??梢詫W(xué)位論文的全部
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 初高中思想政治課互動教學(xué)的比較研究.pdf
- 高中思想政治課師生互動研究.pdf
- 80111.高中思想政治課教師課堂提問研究
- 24850.小學(xué)熟手教師新手教師課堂言語互動的比較研究
- 思想政治課堂有效互動研究.pdf
- 思想政治課課堂互動研究.pdf
- 高中思想政治課教師提問研究.pdf
- 高中思想政治課趣味課堂探究.pdf
- 44522.高中思想政治課課堂生生互動研究
- 324.高中思想政治課“翻轉(zhuǎn)課堂”研究
- 10610.高中思想政治課師生互動模式研究
- 高中思想政治課簡約課堂的構(gòu)建.pdf
- 高中思想政治課創(chuàng)設(shè)和諧課堂策略研究.pdf
- 高中思想政治課教學(xué)中的師生互動研究.pdf
- 高中思想政治課堂提問研究.pdf
- 高中思想政治課堂師生互動的調(diào)查與分析.pdf
- 教師課堂評價語效用研究——以高中思想政治課教師為例.pdf
- 高中思想政治課堂教學(xué)中的生生互動研究.pdf
- 淺談高中思想政治課教師素質(zhì)修養(yǎng)
- 23866.高中思想政治課生生互動中教師角色的探究
評論
0/150
提交評論