試論高中思想政治課和諧課堂的構建.pdf

1、高中思想政治課和諧課堂的構建是為了更好地實施素質(zhì)教育，按照社會發(fā)展需要和高中學生身心發(fā)展需要相統(tǒng)一的客觀要求，使教學的節(jié)奏符合學生發(fā)展的規(guī)律，科學的設計和整合教學過程的各種要素，進而使“教”與“學”產(chǎn)生“諧振效應”，促進學生素質(zhì)全面和諧發(fā)展的課堂教學模式的探索和實踐。 高中思想政治課和諧課堂表現(xiàn)在：呈現(xiàn)在課堂中的師生關系是…種平等的民主的合作的關系；教學方法和教學手段的運用呈現(xiàn)出協(xié)調(diào)配合與多樣性的統(tǒng)一；學生表現(xiàn)出自覺的積極的學習

2、狀態(tài)。教師通過調(diào)控和整合課堂教學中各種教學要素的關系，形成了教與學的相互適應和交融，促成了師生的多向互動交流，從而產(chǎn)生了最佳的結合點和教學效果。高中思想政治課和諧課堂的特征是教學系統(tǒng)各要素協(xié)調(diào)統(tǒng)一、立體互動的教學活動態(tài)勢、優(yōu)化高效的發(fā)展效果。在整體性、情感激勵、活動性原則的作用下，學生的潛能得到了充分地發(fā)揮，能力得到了切實地鍛煉，個性得到了優(yōu)化和發(fā)展。高中思想政治課和諧課堂構建的實施策略是協(xié)調(diào)師生關系，共建和諧課堂：調(diào)控學生關系，發(fā)展和