QQ平臺下初中語文研究性寫作教學設計.pdf

1、隨著網(wǎng)絡的不斷發(fā)展,QQ作為一種具有聊天和交互功能的軟件，受到越來越多人們的青睞和追捧。特別是中學生幾乎人人都有一個QQ號碼。現(xiàn)在初中語文寫作教學處于瓶頸狀態(tài)，而QQ平臺的聊天功能、傳送文件功能、QQ群功能、遠程協(xié)作功能、QQ空間功能等等這些功能既有利于激發(fā)學生寫作興趣，又與新課標提出的關于初中寫作的要求相符合的。因此，深入地研究QQ的功能，探索利用QQ平臺進行語文教學的設計，具有一定的理論與現(xiàn)實意義。
　　本研究選擇QQ作為交互

2、平臺，在這個平臺下筆者針對河北省保定市一中分校的116班學生開展了為期三年的初中語文研究性寫作的跟蹤教學研究，在教學中筆者充分地利用QQ平臺來拓展初中語文研究性寫作教學，在QQ平臺下學生可以自主地交流、上傳、下載、評價作品等等。利用QQ平臺開展初中語文研究性寫作的教學活動對于改善目前枯燥的寫作教學課堂，起到了一定的作用。
　　在筆者的教學中，開展了一系列的研究性寫作教學活動，本論文主要是通過兩次主題活動來實現(xiàn)QQ平臺下初中語文研究

3、性寫作教學。通過單元人物寫作活動，來迎合初一學生的心理特質(zhì)，激發(fā)學生的寫作興趣。學生針對寫作問題不僅可以在QQ平臺下進行閱讀，同時可以利用QQ群開展討論，氣氛活躍異常，寫作教學方式的改變激發(fā)了中學生的參與熱情，拓展了中學生表達的途徑，也增加了中學生的參與表達的即時性。為了更好地提高學生的寫作積極性并使之具有持續(xù)性，在學生作品上傳后我們設計了“自評互評打造作文之星”和“網(wǎng)絡投票器進行民主投票”兩個評價環(huán)節(jié)，提升學生的評價水準。通過復習寫作