中學美術(shù)教育批判性思維探究.pdf

1、現(xiàn)階段我國的教育體制還是以應試教育為主,無論是中學教育還是到大學以后,無論學習環(huán)境寬松與否,依然是學生對學校、老師的絕對服從,迷信老師的權(quán)威,學生不敢違背學校和老師的意愿,學生不敢對老師的論斷提出質(zhì)疑。人才是立國之本,教育的根本目的就是培養(yǎng)合格的、能為社會可持續(xù)發(fā)展提供有開拓精神和創(chuàng)新意識的人。教育的成敗關系到國運的興衰。美術(shù)學習的成果利于學生實現(xiàn)自己在物質(zhì)世界中的價值,幫助學生建立控制自我、建構(gòu)自我的情感模式,鼓勵美術(shù)藝術(shù)學習有利于促

2、進學生自我價值的實現(xiàn)?！芭行运季S”是從西方文化中引進的概念,它的目的在于辨別是非、追求真理。批判性思維培養(yǎng)是學生心理與個性發(fā)展的需要,是自我意識發(fā)展的需要。通過美術(shù)教育加強學生批判性思維的培養(yǎng)可以促進學生自我意識發(fā)展的、提高學生的綜合素質(zhì)、有利于提高學生適應未來社會的能力、有利于提高社會洞察力和信息辨別力,對學生的自身能力和個性的發(fā)展具有十分重要的意義。
　　論文共分為四個部分。第一部分是對研究課題的基本介紹,課題的背景來源,研