關(guān)于批判性思維培育的研究.pdf

1、批判性思維是邏輯學(xué)的重要組成部分，它不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)和理性精神，而且對學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)也有著重要的促進(jìn)作用。目前，教育界對批判性思維培育的研究還不甚完善和深入。本文以實現(xiàn)在教育中培育學(xué)生的批判性思維能力為目的，在對諸多學(xué)者已有研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上進(jìn)行了深入、系統(tǒng)的分析，在中等教育和高等教育的兩大環(huán)節(jié)上進(jìn)行了進(jìn)一步的闡述。
　　批判性思維包括技能和精神氣質(zhì)兩個方面，且對學(xué)生思維方式的轉(zhuǎn)變有促進(jìn)作用，因此對批判性思維的培

2、育在任何時候都應(yīng)受到重視。但在不同教育階段，批判性思維培育的側(cè)重點、培養(yǎng)途徑應(yīng)有所不同。根據(jù)當(dāng)代中學(xué)的教育模式可以將批判性思維培育的具體途徑大致分成兩部分：即課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和課外教學(xué)環(huán)節(jié)。其中，課堂內(nèi)教學(xué)應(yīng)成為主要的培育途徑，還應(yīng)充分利用課外教學(xué)資源鞏固課堂教學(xué)成果，促進(jìn)批判性思維培育。此外，根據(jù)當(dāng)代中學(xué)教育文理分科的現(xiàn)狀，有必要從文理科的不同教學(xué)特點入手與學(xué)科教學(xué)緊密地結(jié)合起來，分別采用不同方式培育學(xué)生的批判性思維能力。而在高等教育階段