大班兒童接受生命教育狀況研究.pdf

1、“喜言生避言死”的傳統(tǒng)文化，使得生命教育沒有在我國得到應(yīng)有的重視。近年來，自殺和暴力等漠視生命的行為越來越多，并呈現(xiàn)出低齡化的趨勢。這些現(xiàn)象已經(jīng)引起了教育工作者和社會各界人士的高度重視，也使得生命教育受到了更多人的關(guān)注。中國的生命教育剛剛起步，適合中國國情的生命教育體系還沒有建立。大部分專家學(xué)者將研究的重點放在了青少年身上，忽視了對學(xué)前兒童進行生命教育的重要性。隨著媒體的發(fā)展，在拓寬兒童學(xué)習(xí)和娛樂的途徑的同時，也將“生命”、“死亡”這些

2、殘酷而神秘的字眼通過各種方式擺在了兒童面前。引導(dǎo)兒童正確的認識生命，形成正確的生命觀，進行生命教育迫在眉睫。
　　本文運用問卷調(diào)查法和訪談法，以四所幼兒園中的100名大班兒童、100名大班幼兒家長、100名擔(dān)任過大班教師的幼兒老師作為研究對象，從兒童、家長和教師三個維度著手試圖全面考查大班兒童接受生命教育狀況。通過對問卷及訪談結(jié)果的分析，概括出家長和教師在進行生命教育過程中遇到的問題，從而提出針對性的建議。尋找我國進行生命教育的優(yōu)