當代英國青少年學校道德教育實踐及其啟示研究.pdf

1、20世紀以來,隨著現(xiàn)代性的開啟與全球化的深入擴展,人類的生存尺度、生存心態(tài)、價值追求和精神取向發(fā)生了深刻變化,宣告了一種嶄新的生活方式的開啟。與這一現(xiàn)象相伴而生的是越來越多的青少年成為道德虛無主義者,由此引發(fā)的一系列社會道德問題、道德危機現(xiàn)象,無論在發(fā)達國家還是發(fā)展中國家,都成為當政者不得不面對的重要課題。英國青少年學校道德教育實踐,正是以一種全新的眼光來反思、解釋和挽救青少年道德滑坡這一話題沉重的社會問題。英國青少年學校道德教育在鞏固

2、、維護和促進了青少年健康成長和社會和諧發(fā)展方面有一套比較成功做法,顯然對其進行深入研究具有重要的現(xiàn)實意義。
　　論文首先系統(tǒng)地梳理了英國青少年學校道德教育發(fā)展演變的歷史軌跡,展示了青少年學校道德教育內(nèi)容和方法的整體面貌及時代特征。在此基礎上,文章重點解析了90年代中期至今英國青少年道德教育的發(fā)展狀況、特點,以及其與社會變革大背景的相互影響和互動。
　　在對現(xiàn)實的道德教育問題進行研究的同時,只有從歷史的、世界的、民族的角度去追