思想政治教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化研究.pdf

1、思想政治教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)對(duì)于教學(xué)質(zhì)量水平有著直接的影響，目前關(guān)于新課標(biāo)背景下中學(xué)思想政治教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化研究已經(jīng)被提上日程。本論文在充分借鑒教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)相關(guān)研究的基礎(chǔ)之上，將新課標(biāo)背景下中學(xué)思想政治教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)作為研究?jī)?nèi)容，針對(duì)思想政治教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)性分析，明確思想政治教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)存在的問(wèn)題及原因分析，然后理論聯(lián)系實(shí)際，深入探討思想政治教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化策略。
　　論文一共是由四個(gè)部分構(gòu)成：第一部分主要介紹了論文研究

2、背景及研究現(xiàn)狀、方法等；第二部分詮釋了教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的一般理論；第三部分提出了思想政治教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題及優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)，具體是以問(wèn)卷調(diào)查的方式來(lái)獲得；第四部分是思想政治教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化策略。通過(guò)本論文研究，能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)研究中對(duì)于教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)理論與思想政治學(xué)科相脫節(jié)的問(wèn)題，豐富并完善教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)相關(guān)理論。同時(shí)，因?yàn)榻處熕刭|(zhì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的應(yīng)有之意，所以完善思想政治教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)理論，也能夠?yàn)橥苿?dòng)思想政治教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程提供指導(dǎo)