沈陽(yáng)市中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究.pdf

1、我國(guó)在《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確提出:“健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)，學(xué)校要樹(shù)立健康第一的思想”。為了更好的適應(yīng)明確素質(zhì)教育的相關(guān)要求，2001年7月，我國(guó)教育部決定在全國(guó)各省份中小學(xué)頒布并試行《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》。“課程標(biāo)準(zhǔn)”是根據(jù)素質(zhì)教育和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）的精神，結(jié)合我國(guó)中小學(xué)生的身體條件及身心特點(diǎn)，對(duì)不同年齡段的學(xué)生提出關(guān)于體育與健康的知識(shí)與能

2、力、內(nèi)容與方法、價(jià)值觀念及內(nèi)心情感等方面的基本方向。
　　 本文應(yīng)用文獻(xiàn)資料法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法等研究方法，對(duì)沈陽(yáng)市內(nèi)地45所初、初中的610名學(xué)生及300名教職人員進(jìn)行了系統(tǒng)的問(wèn)卷調(diào)查，研究沈陽(yáng)市中學(xué)的體育課程、教學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)生學(xué)習(xí)的情況;各學(xué)校體育教師對(duì)體育課程與教學(xué)改革的理解程度;各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)學(xué)校體育工作的認(rèn)識(shí)程度與支持態(tài)度;體育教學(xué)過(guò)程中存在的種種問(wèn)題與問(wèn)題原因;對(duì)近些年來(lái)沈陽(yáng)市中學(xué)體育教學(xué)工作中的現(xiàn)

3、狀和基本狀況進(jìn)行分析調(diào)查，從中總結(jié)原因敘述沈陽(yáng)市中學(xué)體育教學(xué)工作的發(fā)展路徑。從調(diào)查分析的結(jié)果中可以看出，沈陽(yáng)市的教育行政主管部門和各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分學(xué)校的體育教師，對(duì)國(guó)家教育部實(shí)施的《體育與健康》課程的重要意義雖都有一定程度上的認(rèn)識(shí)，但是在落實(shí)及實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中又并為達(dá)到認(rèn)識(shí)的程度，從思想上缺乏對(duì)實(shí)施《體育與健康》課程的主動(dòng)性和緊迫性。體育教師對(duì)待學(xué)校體育學(xué)的認(rèn)知程度正在逐步深化，但是也存在著一些對(duì)整個(gè)體育教學(xué)改革大方向不利的因素。各學(xué)校體

4、育教學(xué)的條件及硬件環(huán)境，以及學(xué)校體育的在政府支持的程度上與全國(guó)其它省份、地區(qū)相對(duì)比，仍然存在著一定的差距在其中。在整個(gè)調(diào)查結(jié)果中還發(fā)現(xiàn)，參與調(diào)查的學(xué)校中，大部分學(xué)校對(duì)于體育教學(xué)的管理工作不夠完善，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)體育教學(xué)的思想也比較滯后，少部分學(xué)校體育課的課時(shí)數(shù)量開(kāi)展的不夠，場(chǎng)地嚴(yán)重缺乏，體育的器材短缺，設(shè)施不夠齊全，體育教學(xué)的經(jīng)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到有關(guān)部門規(guī)定的相應(yīng)指標(biāo)，大多數(shù)的體育教師的待遇太低，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育的興趣低下，態(tài)度淡漠，對(duì)體育的